學習目標：

　　了解祖國名山的自然風光和其承載的歷史文化，激發同學對祖國大好河山的熱愛之情。

　　學習重點：

　　了解名山的自然風光和其承載的歷史文化。

　　學習難點：

　　了解名山承載的歷史文化，激發同學對祖國大好山河的熱愛之情，樹立人與自然和諧發展的自然觀。

　　教 具： 名山課件

　　教 程：

　　一、談話引入，欣賞圖片導入課題。

　　1、大家喜歡旅游嗎？為什么喜歡？現在跟著老師到祖國的名山旅游一番。

　　2、出示課件（祖國名山圖片），你知道它是什么名山？你知道祖國名山有多少嗎？今天我們就來學習第6課，（板書課題）強調名山(很有名的山)。

　　二、說說祖國的名山

　　（一）小組賽說山名。

　　1、分四小組，一同學寫，其他同學說山名，比賽規則：一分鐘之內說多的組獲勝。

　　2、 小組代表比賽說，評出獲勝組，并進行獎勵。

　　（二）分組學習，導游比賽介紹名山的風光

　　1、剛才大家說的山可真多，現在我們重點學習四座名山，哪四座呢？翻書看看，學生說，老師板書：泰山 華山 黃山 廬山。

　　2、想不想欣賞這四座名山的風光，大家先一睹為快。出示課件（四座名山的風光圖）學生欣賞。

　　3、出示自學提示：

　　（1）認真閱讀書上的圖文和老師提供的資料。

　　（2）小組選組長分任務介紹，介紹內容有：名山名字的來歷、地理位置、主峰及高度；名山的景色特點和主要景點；文人墨客留下的詩句或諺語；名山有關流傳的故事。

　　4、小組推薦導游上臺介紹名山的風光和承載的歷史， 導游比賽介紹，并選出優勝者，把旗子插在該組的山上。

　　（三）了解“五岳”資料。

　　1、看書讀讀“五岳”資料。

　　2、課件欣賞“南岳”、“北岳”、“中岳”風光圖片。

　　3、小組選代表比賽說“五岳”資料。

　　（四）為名山寫一句廣告宣傳語。

　　1、老師給四小組發紙，提示寫法，范句引領。

　　2、小組合作。每人寫一句，最后選一句最好的讀給大家聽。

　　三、總結升華

　　1、大家學習了這些名山后，有什么感想？學生暢談。。

　　2、老師總結：這四座名山只是祖國名山的代表。學了這節課，我想每個人心中都涌動著一種情結：為祖國有這樣美的名山而感到驕傲和自豪，都希望這樣美的名山永駐人間，我們要熱愛她，就要愛護一草一木，不亂扔垃圾，不亂刻亂畫，人類善待自然，山就會更綠，水就會更清。

　　四、作業超市

　　1、搜集名山的圖片資料或贊美名山的歌曲詩歌，下節課開展“我愛祖國山和水”主題活動。

　　2、查找《廬山瀑布遭遇水源危機，昔日“銀河”氣若游絲》的報道，閱讀分析原因，探討人類和自然如何共處和發展。

　　板書設計

　　6、祖國名山知多少

　　泰山 華山 黃山 廬山

　　雄 險 奇 秀

　　山清水秀