教學(xué)目標(biāo)

　　1．了解澳大利亞的社會概況、人民的生活。

　　2．尊重不同國家的文化差異，初步形成開放的國際意識和國際理解。

　　教科書分析

　　參見第111頁。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　1．教師準(zhǔn)備一些有關(guān)澳大利亞經(jīng)濟發(fā)展、社會狀況的圖片和資料。

　　2．世界政區(qū)圖、兩半球圖。

　　教學(xué)活動及過程

　　1.導(dǎo)入。“在世界七大洲中，大洋洲基本處于南半球，誰知道在大洋洲有哪些國家？其中面積最到的又是哪個國家？對于這個國家，同學(xué)們又了解些什么那？”

　　2.識圖練習(xí)。在世界政區(qū)圖、兩半球圖上查找澳大利亞的位置和范圍，教師幫助學(xué)生在地圖上看清楚澳大利亞在大洋洲的具體位置，與哪幾個大洋連接，與哪些國家鄰近，有哪些大城市等。

　　3.閱讀與探究。閱讀教科書第49頁的課文和其他文字，欣賞照片及說明，教師將自己貯備的材料提供給學(xué)生。

　　思考：（1）澳大利亞有怎樣的氣候特點？

　　（2）澳大利亞的環(huán)境和社會風(fēng)貌有哪些特點？

　　4.交流與講解。學(xué)生根據(jù)前面的活動，充分展開討論：

　　（1）我所熟悉的澳大利亞著名的野生動物。

　　（2）為什么澳大利亞有這么多獨特的野生動物？

　　（3）為什么澳大利亞被稱為“羊背上的國家”？教師根據(jù)學(xué)生的討論給予補充和講解。

　　5.自由討論。可以分別就大洋洲的其他國家展開討論，教師給予講解和補充。

　　6.教師總結(jié)，布置家庭作業(yè)。

　　給教師的建議

　　1．要準(zhǔn)備好有關(guān)澳大利亞環(huán)境、社會狀況的圖片和資料。

　　2．要準(zhǔn)備好世界政區(qū)圖、兩半球圖。

　　3．教學(xué)中猤澳大利亞和其他大洋洲國家的介紹，不要搞成地理知識介紹；只要側(cè)中與比較簡單的一般社會狀況、特點就可以了。

　　家庭作業(yè)

　　1．總結(jié)這一主題的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

　　2．搜集有關(guān)滅絕動植物的資料。為下一課作準(zhǔn)備。

　　評價建議

　　觀察學(xué)生在活動中的表現(xiàn)。