活動目標：

　　1、讓幼兒通過各種方法，將物體轉(zhuǎn)動起來，體驗轉(zhuǎn)動的快樂。

　　2、在探索中使幼兒知道在力的作用下，能使物體轉(zhuǎn)動。

　　3、鼓勵幼兒大膽表達探索的過程和結果。

　　活動準備：

　　磁帶、夾子、繩子、呼拉圈、金箍棒、光盤、風車、陀螺、雪花片、羽毛球、制盤、水彩筆、礦泉水瓶、插塑、綢袋等。

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　（一）以《大風車》主題曲為背景音樂，孩子們盡情地玩自制的風車入場。

　　師：小朋友們，現(xiàn)在我們要跟著大風車的音樂，帶著我們自己做的風車去玩一玩，好不好？準備好了沒有？出發(fā)咯！【放音樂】

　　師：剛才，老師看見你們的風車都轉(zhuǎn)起來了，你們知道它們?yōu)槭裁茨苻D(zhuǎn)起來嗎？

　　幼兒：跑了、有風。

　　師：原來是風的力量讓風車轉(zhuǎn)起來的，如果我們站著不動，你有什么辦法讓風車轉(zhuǎn)起來嗎？

　　幼兒：“吹、拍、晃、劃。”

　　師：這些辦法都是好辦法，都是因為我們給了它一定的外力，讓它轉(zhuǎn)動起來的！

　　（二）引導孩子自由的選取一種材料進行探索，從中發(fā)現(xiàn)一種方法能使多種物體轉(zhuǎn)動起來和一種物體有多種轉(zhuǎn)動方法。

　　師：今天老師給你們帶來了很多好玩的東西，你們能不能幫助它們來轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)？請小朋友們選一樣東西，看看你用什么辦法讓它轉(zhuǎn)動起來的？

　　（幼兒自由探索。）

　　（三）分享交流孩子們的的經(jīng)驗，同時共同解決孩子們在探索過程中遇到的問題。

　　師：我們小朋友玩得可開心啦，讓很多東西都轉(zhuǎn)起來了，太棒了。現(xiàn)在，請小朋友來說一說：你用什么辦法，讓什么東西轉(zhuǎn)起來了？誰來試一試？

　　師小結：有力的時候轉(zhuǎn)得快，力氣小的時候就轉(zhuǎn)得慢，所有的辦法都是因為我們借助了一定的外力。

　　師：有沒有什么東西是不可以轉(zhuǎn)得？【幼兒回答】

　　（四）提高孩子們的難度，引導孩子自由選擇兩種材料組合在一起，并讓物體轉(zhuǎn)動起來，幼兒再次分享交流，表達探索的結果。

　　師：請小朋友們選兩樣東西，把它們組合在一起，讓它們轉(zhuǎn)動起來，想不想試一試？【探索2——3分鐘】

　　師：剛才小朋友們都動腦筋選了兩樣東西合在一起，讓它們轉(zhuǎn)起來，現(xiàn)在我就要請小朋友們來說一說？【請5——6名幼兒】

　　（五）通過游戲提升孩子的生活經(jīng)驗，讓孩子們說說與人們的生活密切相關的轉(zhuǎn)動現(xiàn)象。

　　師：今天老師為小朋友們準備了一份禮物，如果老師提出問題，小朋友們答對一個，老師就向禮物靠近一步，好嗎？

　　剛才，我們玩了那么多的轉(zhuǎn)動，轉(zhuǎn)動和我們的生活密不可分，很多叔叔、阿姨借助電力、水力、風力運用到轉(zhuǎn)動中，給我們帶來了很多的方便，現(xiàn)在請你們來想一想，生活中哪些東西是能轉(zhuǎn)動的？

　　幼兒：旋轉(zhuǎn)木馬、摩天輪、電風扇、漩渦、排風扇、洗衣機。

　　教師拆開分享禮物。

　　二、結束部分

　　在音樂《大風車》的背景下，孩子們拿著禮物和風車到戶外玩耍。

　　三、活動延伸

　　在區(qū)域活動時，讓孩子們有更多的時間和空間去探索發(fā)現(xiàn)物體的旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。利用家長資源讓孩子們獲得更多的有關物體旋轉(zhuǎn)的信息和知識，激發(fā)孩子的探索欲望。