知識：借助注視和插圖等感知三首古詩的大意。正確、流利、有感情的朗讀三首古詩。

　　能力：想象詩歌描繪的祖國大好河山的壯麗景色。

　　情感：體會詩人的情感。

　　重、難點：借助注釋知道三首古詩的大意，想象詩歌描繪的景色，體會詩人的情感。

　　教具：課件。

　　教法：讀中感悟，自學(xué)法

　　第一課時

　　流程：

　　一、組織教學(xué)

　　二、學(xué)生自學(xué)：

　　1.指導(dǎo)學(xué)生制訂自學(xué)提綱，確定自學(xué)形式。

　　2.回顧總結(jié)學(xué)古詩的一些方法，放手讓學(xué)生自學(xué)。

　　3.教師巡視做適當(dāng)指導(dǎo)。

　　三、以小組合作學(xué)習(xí)為主

　　1.初讀先感知：先整體閱讀古詩，初步感知詩歌表現(xiàn)得畫面情景。

　　2.朗讀曉詩韻：

　　（1）利用注釋、字典和同學(xué)幫學(xué)等方法讀準(zhǔn)生字、多音字和古詩中一些生僻的字。

　　（2）在讀準(zhǔn)的基礎(chǔ)上通過出聲朗讀，體會古詩的韻律和節(jié)奏感，達(dá)到上口入身。

　　（3）研讀詩意：通過看注釋提示，插圖等聯(lián)系學(xué)過的古詩和知道的成語推想把握古詩大意。

　　（4）美讀感悟詩意：在把握大意的基礎(chǔ)上，想象古詩的情境，體會表達(dá)的情感。

　　（5）品讀抓詩意：完成課后第二題。

　　第二課時

　　一、全班交流：讓學(xué)生們競賽作答。

　　競賽題目：可由教師課前準(zhǔn)備好。

　　競賽辦法：由每個小組選派一名學(xué)生作為打分評委，根據(jù)得分評出古詩學(xué)習(xí)優(yōu)勝組合古詩學(xué)習(xí)能手若干名。

　　二、識字寫字

　　1.認(rèn)讀生字：注意多音字“由、魯”發(fā)音。

　　2.練寫6個生字。

　　三、遷移練習(xí)：

　　選擇其中的一首古詩，結(jié)合插圖，展開合理的想象，改成一篇寫景的文章。