教學目標：  知識與技能：學習本課生字新詞。聯系具體語境體會文中重點詞語與句子的意思。正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。一邊讀一邊展開聯想，加深對課文的感悟。

　　過程與方法：整體感知，結合生活體驗理解課文。

　　情意目標：激發學生的民族自尊心與自豪感。激發學生將愛國之情化作報國之志、強國之能。

　　教學重點：帶著熱愛與崇敬的感情朗讀獻辭，注意讀好排比句與長句子。

　　教學難點：讓學生結合課文內容與生活經驗，說說：“五星紅旗，你是我的驕傲。”這句話的含義。

　　第一課時

　　一、激情導入

　　1、你們一般會在哪些地方看到五星紅旗？知道什么時候會升旗？

　　2、一面旗幟，就是一個時代的印證；一面旗幟，就是一段永垂不朽的歷史。

　　3、每到周一的時候，我們戴上鮮艷的紅領巾，排著整齊的隊伍去操場舉行升旗儀式，聽到莊嚴的國歌奏響，看到五星紅旗冉冉升起的時候，你的心中有怎樣的感受？

　　二、初讀感知

　　1、自由朗讀，要帶著熱愛和尊敬的感情。

　　2、把你印象深的段落多讀幾遍。

　　三、學習課文。

　　學習方式：小組朗讀競賽。

　　1、師指導。

　　（1）引導讀第2節。

　　（2）師生配合朗讀，體會排比句的運用表達作者強烈的情感。

　　（3）男、女生感情練讀。

　　2、重點反饋以下段落，引導學生朗讀出充沛的情感。

　　（1）、您在廣闊的藍天之上，蜿蜒的長城為您作畫，奔騰的長江為您譜曲……

　　①師引導學生展開想象。高高飄揚的五星紅旗盡覽祖國大好河山：長城的壯麗，長江的雄渾，還有黃河的奔騰不息，黃山的氣象萬千……

　　當我們想到黃山、黃河、長江、長城就不能不想到五星紅旗在我們心中無以替代的神圣地位和崇高信仰！

　　②師生共同朗讀，讀出語氣連貫和激情

　　（2）在珠穆朗瑪……壯志凌云的豪氣

　　在奧運會……崛起

　　在茫茫的太空……廣闊的生命力

　　①啟發想象：A、登頂成功時，科學工作者對著亙古不變的雪山大聲呼喚——（我們來了，我們成功了）

　　B、奧運會上勇奪金牌，運動員眼里能動著喜悅的淚花，他們在說（）

　　C、神州六號發射成功，他們無比自豪地向全世界宣告：（）

　　②朗讀體會：

　　③啟發：還有哪些情景令人欣喜和激動呢？

　　（3）升起……希望之旗，升起……強盛之旗，升起……靈魂之旗，升起……興旺發達之旗。

　　第二課時

　　一、總結課文。

　　1、有感情地朗讀全詩。

　　2、朗讀孫楠演唱的《紅旗飄飄》

　　3、討論：歌中有一句：五星紅旗，你是我的驕傲，說說你的理解。

　　指導：例如申奧成功，神六飛天，登頂成功，南極科普，袁隆平中國水稻之父，王軍霞披著紅旗跑完馬拉松，姚明，劉翔……

　　二、作業拓展

　　1、積寶：抄你喜歡的段落。（《紅旗飄飄》、、）

　　2、啟智：

　　馮驥才的《旗子與國旗》的閱讀訓練。

　　3、怡情。

　　請你朗讀《我愛你，中國》、《鄉音鄉情》并學著動用排比句式等修辭手法，寫一段話，表達對祖國的熱愛之情。

　　板書設計：

　　向五星紅旗敬禮   在珠穆朗瑪之巔

　　在奧運賽場上

　　在茫茫太空