第一部分：設計意圖

　　誦讀經典，感受春天。學生們每人有一本《誦中華經典，做賢德之人》，書中有很多的詩詞。能夠讓學生們學到做人處事的道理。而我從其中一個角度去誦讀經典。時值美麗的春季，有很多描寫春天的詩詞可以和學生們一起誦讀，讓大家一起感受春天，感受生活的美好。

　　第二部分：教案

　　活動目標：

　　本節班會課以“誦讀經典，感受春天”為重點，通過誦讀經典的詩詞，讓每位學生都能感受春天，感受生活的美好。

　　教育的重點和突破口：

　　讓學生們誦讀經典詩詞，來感受春天，體會生活的美好。

　　活動形式：

　　朗讀，討論，戲曲等。

　　活動準備：

　　1、經典詩詞的收集和整理。

　　2、配樂的查找和選擇。

　　3、滬劇《春二三月草青青》。

　　4、PPT制作。

　　活動過程：

　　一、導入：春天

　　1、 老師給學生們讀幾句詩詞，問學生們能體會到什么季節？引出春天。

　　2、介紹春天

　　（1）春天是一年的第一個季節，北半球為公歷3、4、5月。春天氣候溫暖適中，萬物生機萌發，氣候多變，乍暖還寒。

　　（2）春天的雅稱：春陽，陽春，芳春。

　　3、描寫春天的成語

　　春光明媚、春花秋月、春華秋實、春蘭秋菊、春暖花開、春暉寸草、

　　春色滿園、百花齊放、百鳥爭鳴、鳥語花香、枯木逢春、滿園春色。

　　4、春天里的6個節氣：立春，雨水，驚蟄，春分，清明，谷雨。

　　二、按照節氣介紹經典詩詞，感受春天和體會生活

　　1、《春雪》（唐）韓愈

　　2、立春---《春日》（宋）朱熹

　　3、雨水---《春夜喜雨》（唐）杜甫

　　4. 驚蟄---《詠柳》（唐）賀知章

　　5、春分---《憶江南》（唐）白居易

　　6、清明---《清明》（唐）杜牧

　　7、谷雨---《春曉》（唐）孟浩然

　　8、小結所學的詩詞和寓意。

　　9、詩詞與作者、出處配對。

　　10、回到《誦中華經典，做賢德之人》一書，讓學生找出描寫春天的詩詞。

　　三、其他經典作品介紹

　　1、朱自清《春》

　　2、滬劇《春二三月草青青》

　　四、生活中的春天

　　1、校園里的春天

　　2、美麗的奉賢

　　五、感受和收獲

　　1、你感受到春天了嗎？

　　2、你體會到生活的美好了嗎？

　　第三部分：教育反思