設計意圖：

　　幼兒之間經常會出現許多糾紛，部分原因是由于孩子無法控制或正確宣泄自己的不良情緒。幫助孩子認識到情緒產生的正常性，使他們學習用恰當的方法排解不良情緒，是健康教育的重要內容。那如何讓內隱、抽象的心理問題外顯化，更易被幼兒所接受呢?

　　在活動中，教師以笨笨蟲的旅行經歷為線索，整個活動圍繞著“助人自助，感受快樂”的主題而展開，同時又注重在關心情境中獲得美的體驗，得到美的熏陶，是一次有益而大膽的嘗試。

　　活動目標：

　　1、了解到情境與色彩音樂的關系，學習用恰當的方法排解不良的情緒。

　　2、體驗幫助別人快樂自己也快樂的情感。

　　活動準備：  背景圖:美麗的草叢、花朵。笨笨蟲牽線紙偶:花仙子，藍精靈，設計圖，色卡一份。

　　活動過程：

　　一、激發(fā)興趣

　　笨笨蟲要去旅行(音樂)，它將會遇到些什么事呢?

　　二、感知色彩與情緒的關系

　　1、(遇見花仙子)提問:笨笨蟲，你覺得我的心情怎樣?你能用什么顏色表示我現在的心情了

　　2、請幼兒觀察色卡，提問:你認為哪些顏色表示高興?哪些顏色表不難過?為什么了

　　3、簡單小結。

　　三、感知音樂與情緒的關系

　　1、(遇見另一仙子)，提問:笨笨蟲，你能不能用音樂表示我的心情?

　　2、幼兒欣賞兩段不同性質的音樂，提問:哪段音樂表示快樂?為什么? 第二段音樂表示什么心情?為什么?

　　3、簡單小結。

　　四、學習排除不良情緒的方法

　　1、(遇見藍精靈)，提問:藍精靈為什么這么生氣?生氣時你會做什么了(小組討論)

　　2、設計排解生氣的方法:生氣時你怎樣做讓自己舒服些?

　　3、講評

　　五、遷移運用

　　提問:笨笨蟲可以為藍精靈做些什么，讓他快樂起來?