一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　1、小朋友，上節(jié)課我們認(rèn)識了幾位好朋友，你們還記得他們嗎？

　　（1） 出示復(fù)韻母

　　ēng óng àng yīng

　　íng āng ōng

　　（2） 這些老朋友還認(rèn)識嗎？

　　ǎo ǒu wū yě

　　2、小朋友都知道，聲母和韻母最喜歡交朋友了，這不，他們又拉上手了。

　　lǎoyīng mìfēng fàng

　　xiǎopéngyǒu lóng tián yě

　　（1） 自由練

　　（2） 指名讀

　　3、貪玩的音節(jié)詞找不到自己的朋友了，你能幫忙把這些音節(jié)貼在插圖上嗎？

　　4、這些拼音詞找到了自己的朋友，真是太高興了，調(diào)皮的娃娃又想和我們捉迷藏，瞧，它又悄悄的躲進(jìn)小朋友的名字里了，睜大我們的小眼睛，看看躲在誰的名字里，喊喊他們的名字。（出示卡片）

　　二、學(xué)習(xí)新課

　　調(diào)皮的拼音娃娃是難不倒認(rèn)真學(xué)習(xí)的小朋友，它又想出一個(gè)辦法了，把書翻到P52頁，你能讀出來嗎？拼音娃娃說，先要看看圖，再來拼一拼

　　1、自由拼讀

　　2、（出示）指名讀

　　3、能用“房屋”、“花生”“紅旗”說句話嗎？

　　4、（音樂起）我們學(xué)習(xí)真認(rèn)真啊，聽聽音樂吧。

　　小朋友聽見歌詞里唱什么？

　　小紅起床推開窗戶，也看到幾只可愛的小蜜蜂，（出示插圖）小紅看見了什么？ /article/

　　（1） 誰的手里

　　（2） 小蜜蜂在干什么呀？

　　（3） 瞧，不一會兒就飛進(jìn)花叢中，哈哈，我們找不到了，誰的手里有這些拼音詞的上來。（領(lǐng)讀一遍）

　　老師來變個(gè)魔術(shù)，將這些詞按一定順序排一排，就變成一句話，不相信嗎？誰來讀一讀。

　　我們一起來讀一讀。

　　三、游戲

　　1、看小朋友學(xué)的這么好，老師也高興，咱們來做個(gè)游戲，游戲的題目是：請你猜一猜。老師請兩個(gè)小朋友上來，一個(gè)做動作，一個(gè)猜，其他小朋友做批評委，做動作的小朋友先讀音節(jié)詞，但不能說出來，只能用動作、手勢表示。

　　yǎn jīng shǒu lì zhèng

　　qiān bǐ jìnglǐ zuò cāo