文章摘要:本文章的主要內(nèi)容是關(guān)于《北風(fēng)和小魚》教案之二，歡迎您來閱讀并提出寶貴意見！

　　教學(xué)要求：

　　1、能讀通讀好第一、二自然段，并能用第一段中的句式練習(xí)說話。

　　2、學(xué)會三個生字，并能正確、工整地書寫。

　　教學(xué)過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題

　　1、師生談話

　　冬天慢慢到了，聽（放北風(fēng)音樂）誰來了？

　　出示卡片：北風(fēng)

　　誰來叫一叫它？(指導(dǎo)讀后鼻音風(fēng))

　　在你印象中，北風(fēng)是什么樣的？

　　指名說。

　?。ǔ鍪拘◆~圖）這又是誰？出示卡片：小魚

　　誰和它打個招呼？（指名讀）

　　2、學(xué)習(xí)生字，練習(xí)說話

　　北風(fēng)、小魚在一起，中間可以用個什么字把它們連起來？

　　板書：和

　　能連起來讀嗎？（指名讀、齊讀）

　　北風(fēng)、小魚一起可以用北風(fēng)和小魚，那他們倆個在一起可以怎么說？（指著兩位小朋友）

　　我們在一起可以怎么說？（老師和小朋友）

　　過渡：北風(fēng)和小魚之間會發(fā)生什么故事呢？想知道嗎？

　　二、創(chuàng)設(shè)情境，整體感知

　　錄音范讀：我們就請冬爺爺給大家講一講，小朋友邊聽邊看好書。

　　聽了這個故事，你喜歡北風(fēng)還是小魚呢？

　　學(xué)生自由發(fā)表想法。

　　三、創(chuàng)設(shè)情境，讀通讀好課文

　　過渡：北風(fēng)真兇，瞧，它又來了。

　　1、學(xué)習(xí)第一句

　　出示句子：北風(fēng)呼呼地吹著。

　?、佟⒅笇?dǎo)讀通

　　自己讀一讀。

　　指名讀。

　?、?、指導(dǎo)讀好

　　小朋友，西北風(fēng)來了，呼呼，吹在你身上，你臉上、手上，你覺得怎樣？

　　指名說。（很疼；臉上凍得很紅；嘴上裂開了口子）

　　北風(fēng)這么厲害，可你們剛才吹的風(fēng)又涼快又舒服，不是北風(fēng)。

　　再指名讀。

　　再指導(dǎo)：風(fēng)大了些了，（看圖）可你瞧，北風(fēng)瞪著眼睛，皺著眉，鼓著嘴，看上去。（很兇；很厲害）

　　再讀：那誰來學(xué)一學(xué)這厲害的北風(fēng)呢？

　　齊讀。

　　2、學(xué)習(xí)第二句

　　⑴學(xué)習(xí)前半句

　　北風(fēng)一吹，吹到了草地上。（出示句子：它向草地吹一吹，）

　?、僦笇?dǎo)讀通句子。

　　自己讀一讀。

　　指導(dǎo)讀：吹一吹

　　②指導(dǎo)讀好句子：西北風(fēng)怎么一吹到草地上就不厲害了呀？

　　再指名讀。

　　齊讀。

　?、茖W(xué)習(xí)后半句

　?、龠^渡：青草怎么樣了呢？

　　（出示圖）看圖說。

　　②出示句子：青草變了顏色。

　　指名讀準(zhǔn)字音。

　　③表演理解：如果我是北風(fēng)，你們是青草，（青草站起來）北風(fēng)來了，小草會怎么樣？用你的動作和表情告訴大家。

　?。◣熒餐硌荩簬煷当憋L(fēng)，生表演小草倒下、沒力、害怕）

　?、苤笇?dǎo)讀好句子：

　　師采訪學(xué)生：青草青草，北風(fēng)一來，你怎么了？（幾人說）

　　讀：那就請你來讀一讀，讓大家聽聽是否害怕、沒勁了。

　　指名讀。

　　再指導(dǎo)：是不是北風(fēng)不夠兇，你怎么一點也不怕呀，讓我再來吹一吹。（吹）

　　再指名讀。

　　⑶齊讀：把這句話連起來讀一讀，好嗎？

　　3、學(xué)習(xí)第3句

　　北風(fēng)吹過草地，又吹向了。（換去卡片草地，換上梧桐樹）

　　⑴讀通讀好句子：

　　指名讀：誰來讀？

　　請你領(lǐng)大家讀一讀，好嗎？

　　齊讀。

　?、瓶磮D說一說：梧桐樹怎么樣了？（出示圖）指名說。

　　看來，梧桐樹見了北風(fēng)，也很。（害怕）

　　⑶讀通讀好后半句：出示句子：梧桐樹落了葉。

　　自己練習(xí)讀一讀。

　　指名讀。

　　能把這句話連起來讀嗎？

　　指名讀。

　　齊讀。

　　4、學(xué)習(xí)第4句

　　北風(fēng)吹過梧桐樹，又吹向了。

　?、懦鍪驹~兒：鳥兒

　　讀詞兒。

　?、气B兒們又怎么樣了呢？

　　（出示圖）看圖說。

　?、亲x句子：能讀讀這兒的句子嗎？

　　自由讀。

　　指名讀。

　　⑷表演讀：能加上動作讀嗎？

　　齊讀，邊讀邊演。

　　鞏固讀：剛才我們一起看了北風(fēng)吹來時，草地、梧桐樹和小鳥的不同表現(xiàn)，能連起來介紹嗎？

　　齊讀第一段。

　　5、擴展練習(xí)：

　　北風(fēng)除了吹向草地、梧桐樹、小鳥，它還會向誰吹一吹？（菊花、清水、泥土、樹木、小狗、小朋友、老奶奶）

　　指導(dǎo)學(xué)生用書上的句式說這些話。

　　四、情境表演，感悟語言

　　過渡：看到這樣的情景，北風(fēng)可得意了。

　　（出示第2段）

　　1、指名讀。

　　2、指導(dǎo)理解詞兒：小朋友，得意的樣子是怎樣的？（學(xué)生表演）

　　3、指導(dǎo)讀：那誰能邊演邊讀呢？

　　指名讀。

　　齊讀。

　　小結(jié)：小朋友，我們看到北風(fēng)一來，很多植物、動物都害怕了，那有沒有誰不怕它呢？我們下節(jié)課再學(xué)習(xí)。

　　五、學(xué)習(xí)生字。

　　瞧，這三個字你認(rèn)識了嗎？

　　你能為色找些朋友嗎？

　　自學(xué)書上的筆順圖。

　　描紅、仿影。

　　內(nèi)容概括：這篇介紹了關(guān)于《北風(fēng)和小魚》教案之二，希望對你有幫助！