教學目標

　　1、自主學會本課生字、新詞，運用工具書或聯系上下文理解與日俱增、居高臨下、妄自尊大、不可一世等詞語的意思。

　　2、學習讀、找、悟、批結合的方法，通過對重點詞句的理解，體會這棵橡樹的驕傲情緒。

　　3、正確、流利、有感情地朗讀課文，懂得驕傲的人將失去朋友，無助的人必然失敗的道理。

　　教學重點

　　1、將自己的感受、體會、感悟等批注在課文旁邊。

　　2、從橡樹成長、驕傲、無助、失敗的過程，明白驕傲的人將失去朋友，無助的人必然失敗的道理。

　　教學準備

　　學生課前預習課文；運用工具書識字解詞；橡樹圖片資料。

　　教學時間

　　1—2課時

　　教學過程

　　一、介紹橡樹，引入新課

　　師：（貼圖片）這是一棵高大的橡樹。橡樹的種類很多，黑橡、白橡、栗橡等等，它是世界上最大的開花植物。橡樹之老，高壽竟達400多歲，葉子比手掌還大，果實堅硬，是松鼠等好玩動物的上等食品；橡樹樹冠有多大，樹根就有多廣，地下風光和地上風情可以媲美，人們把橡樹看作壯悍強大的象征。是啊，橡樹是挺拔威武的，這使它漸漸變得驕傲起來，并且隨著身材的長高和枝葉的繁茂，橡樹的驕傲情緒也與日俱增。來，我們一起來看看課文中驕傲的橡樹是怎樣的。

　　二、初讀課文，了解課文大意

　　1、生自由讀課文，勾畫出本課生字新詞，并利用工具書，聯系上下文理解詞語。（重點抓住與日俱增、居高臨下、妄自尊大、不可一世、獨一無二等）

　　2、用自己喜歡的方式再讀課文，想想你知道些什么，并跟同桌交流。

　　3、檢查初讀情況，抽生談談課文內容。

　　三、精讀課文，感悟道理

　　1、這是怎樣的一棵橡樹呢？（驕傲）它幾次砍掉周圍的樹木？體現在文中的哪些段？

　　2、由點及面，逐步感悟。

　　（1）示范引路，掌握方法（學習課文第2段）。

　　（讀）

　　自由讀課文第2段，思考：這一段主要寫誰干什么？態度怎樣？（找）課文哪些詞句體現了橡樹的驕傲、蠻橫？請找出來作上記號。（生能找出居高臨下、輕蔑、大聲喊等明顯的詞，師相機板書；生找出橡樹的語言，師給予肯定并指出這是較為含蓄地體現了橡樹的驕傲、蠻橫，指導讀出蠻橫的語氣。）

　　（悟）

　　從這些詞句中，你覺得橡樹怎樣？有怎樣的感受，想說點什么？

　　生1：我從大聲喊感受到橡樹變得脾氣暴躁，目空一切。

　　生2：我從丑陋、收拾兩個詞可以看出橡樹心胸狹窄、唯我獨尊。

　　生3：我從可憐體會到榛子樹的無辜、無奈、無助。

　　（批）

　　學著書上的批注，把你剛才的體會、感受寫在右邊的批注欄里；寫好后先在小組交流，然后全班交流。師總結學習批讀文的方法：讀、找、悟、批。

　　（2）運用學法，多向互動（學習課文第3~5段）。

　　①小組合作，互動學習。學生以四人為一合作小組，按照學習批讀文的方法批讀課文的3~5段。

　　②教師深入課堂，及時點撥，相機指導。

　　（3）師生互動評議，小組匯報。各小組派代表進行匯報，師生互動評議：從脾氣越來越大的橡樹、橡樹并沒有就此罷休、大吵大鬧的橡樹把它周圍的樹木都一棵棵斬盡了體會出橡樹思想上一天天發生著變化，驕傲情緒也與日俱增。從命令妄自尊大不可一世斬盡等詞體會橡樹的唯我獨尊、目空一切（師相機板書。）

　　3、有感情地朗讀第2~5段，邊讀邊想象橡樹的神態、動作。

　　4、橡樹為什么會這么驕傲呢？勾畫出描寫橡樹特點的詞語。（粗壯高大、挺拔威武、亭亭如蓋）

　　批讀第1段后交流。

　　5、橡樹驕傲的結果是什么呢？為什么會落到這種可悲的下場？你從中明白了什么？批讀第6段。

　　（1）勾畫出狂風肆虐和橡樹被狂風折磨的詞語。批注出自己的感受和體會。

　　（2）小組交流后推薦同學在全班交流。

　　6、有感情地朗讀全文。

　　四、總結全文，升華主題（驕傲的人將失去朋友，無助的人必然失敗。）

　　五、拓展練筆，生命對白

　　1、這棵高大的橡樹本來可以不被狂風吹斷的。同學們，你們心里一定有許多話要對橡樹說吧。

　　2、在你的身邊有這樣類似的人和事嗎？你想對他說什么？請大家任選一個話題寫下來吧！

　　附：板書設計

　　27

　　一棵橡樹