一、（課前）播放歌曲《紅旗飄飄》

　　二、導入

　　激情過渡：

　　五星紅旗，你是我的驕傲，五星紅旗──生：我為你自豪，你的名字比我生命更重要。

　　這節課，我們繼續學習課文──齊讀課題《一面五星紅旗》 （課前板書課題）結合上節課學習的１、２自然段，那么，五星紅旗對于作者我來說，又是什么？

　　我們先來讀１、２自然段，說一說。

　　（是作為中國人的驕傲）

　　你從哪兒知道的？

　　三、學習理解課文

　　在作者我的眼里，這面五星紅旗還會是什么呢？快速閱讀課文３到１０自然段。

　　交流：

　　用歌詞里的話說是比生命還重要。你是從哪兒知道的？

　　１、重點句理解：

　　我搖搖頭，吃力地穿上大衣，拿著鮮艷的國旗，趔趔趄趄地向外走去。

　　（突然，我摔倒在地上，就什么也不知道了。）

　　（生讀后出示句子）

　　⑴ 這句話中你讀懂了什么？從哪兒知道的？

　　（拒絕了老板的面包）

　　⑵ 在什么情況下拒絕的？他需要嗎？

　　（需要）

　　你是從哪兒知道的？

　　抓重點詞理解：

　　趔趔趄趄──什么意思？說明什么？

　　搖搖頭 吃力

　　２、第三自然段：

　　醒來的時候，發現自己被一塊巨石擋住了，頭和身子被撞傷了好幾處，筏子和背包都無影無蹤。我迷路了，在荒無人煙的大山里轉來轉去。直到第三天中午，我才來到一座小鎮，走進一家面包店。

　　自己讀──你從哪里感受到我需要面包呢？

　　（撞傷──體能消失，愈發饑餓；荒無人煙──找不到吃的；筏子和背包都無影無蹤──背包里可能有什么？──可是現在，筏子和背包都無影無蹤，也就是說──；三天）

　　連續整整的三天呢！我是多么的需要面包啊！──誰能把我當時的感受，通過朗讀表現出來。

　　⑴ 指名讀──你為什么這樣讀。

　　⑵ 我看到很多同學的眉頭都皺了起來，為什么呢？──你能把我當時的無助通過朗讀表現出來嗎？

　　⑶ 你為什么表情是那樣嚴肅？──你能把我的著急、害怕，通過朗讀讓我們一起感受嗎？）

　　讓我們一起感受我當時的心情吧。

　　此時此刻，我僅僅是需要面包嗎？再讀讀這段話，我還需要──（藥品、醫生、睡眠、休息、幫助）

　　當我在荒無人煙的大山中轉來轉去的時候，我想：

　　⑷ 當時，我的五星紅旗到哪里去了？──你是怎么知道的？──那三天，我饑餓、我疲勞、我害怕但是，我的脖子中卻牢牢地系著這面五星紅旗，你感受到什么？

　　⑸ 直到第三天中午，我才來到一家一座小鎮，走進一家面包店。

　　① 在我極度的盼望中，我終于來到了一座小鎮，居然看到了一家──我當時

　　（描寫動作、心情）

　　② 看到我來到面包店，你的心情又是怎么樣的呢？為什么？

　　（覺得接下來會發生什么事呢？）

　　③ 可是，事實上呢？面包真的有了，就擺在我的面前，我吃到面包嗎？為什么？

　　理解：

　　此時我身無分文，只好脫下新買的大衣。

　　你讀懂了什么？

　　可面包店老板不要大衣，但要求必須用五星紅旗來交換時，我的第一反應是什么？

　　３、重點句理解：

　　我愣了一下，然后久久地凝視著手中的五星紅旗。

　　⑴ 生回答后出示句子，齊讀。

　　師：我沒有說話，這里只描寫了我當時的表情和動作。

　　⑵ 凝視是怎樣的看？這時我可能會在想些什么？

　　⑶ 師：是啊，我也是一個有血有肉的正常人啊！我是多么渴望著這塊面包呀！我身體的五臟六腑，每一個細胞都在呼喚著這塊救命的面包！經過激烈的思想斗爭，我最后的決定就是──齊讀。出示句（一）我搖搖頭

　　４、再讀句子：

　　再理解趔趔趄趄吃力的原因是什么？──沒有力氣了，太累了。

　　搖搖頭說明了他已經沒有力氣說話了。──到什么程度？沒有力氣說話，摔倒在地上，什么也不知道了說明什么？餓昏的。

　　在這么需要面包的情況下，我搖搖頭拒絕的僅僅是面包嗎？

　　５、多么誘人的面包呀！此時的面包已不只是我充饑的事物。它是我生命延續的必需品呀！但在祖國尊嚴和我的生命之間，我毅然選擇了前者，所以，在作者眼里，五星紅旗──（比生命還重要）。

　　四、總結提升

　　總結:

　　國旗是一個國家的象征，代表了祖國的尊嚴，作為龍的傳人，我們應該從小熱愛五星紅旗，熱愛自己的祖國。

　　１、五星紅旗，他無處不在（課件播放五星紅旗在各莊嚴時刻升起的圖片）。

　　２、唱歌再次激發學生情感：最后，讓我們再用心地深情地唱最后幾句：

　　五星紅旗，你是我的驕傲，五星紅旗，我為你自豪，你的名字比我生命更重要。

　　學到這，你想對這位中國青年說什么？

　　我們被中國青年感動的同時，面包店老板也被我的愛國之心徹底征服了，所以他才會沖我──生說師板書：豎起大拇指，替我──付醫藥費。

　　面包店老板剛開始時的態度是怎樣的？我們下節課再學習！