教學(xué)目標(biāo)：

　　1、指導(dǎo)學(xué)生有感情朗讀課文。

　　2、學(xué)會11個生字，認識5個生字，掌握“矯健、嫉妒”等詞語意思。

　　3、引導(dǎo)學(xué)生了解彝族火把節(jié)的盛況和火把節(jié)的紀(jì)念意義，體會彝族人民歡度節(jié)日是無比歡樂的心情和彝家人勤勞勇敢、不屈不撓的品德。

　　教學(xué)重點：課文的第二、三部分，體會火把節(jié)時彝族人民無比歡樂的心情和彝家人勤勞勇敢。

　　教學(xué)難點：從火把節(jié)的傳說中體會彝族人民的勇敢與堅強。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：課件、學(xué)生搜集民間故事。

　　教學(xué)時間：兩課時

　　教學(xué)過程：

　　第一課時

　　【教學(xué)目標(biāo)】：

　　1、學(xué)會本課生字新詞。

　　2、正確流利地朗讀課文，理清文章脈絡(luò)結(jié)構(gòu)。

　　3、初步體會彝族人民火把節(jié)的熱情。

　　一、談話導(dǎo)入：

　　同學(xué)們，你們知道“火把節(jié)”是那個民族的節(jié)日嗎?(彝族)你知道那些和火把節(jié)相關(guān)的知識?

　　簡介彝族及火把節(jié),出示相關(guān)圖片:

　　彝族是我國少數(shù)民族之一，主要分布在四川、貴州、云南和廣西。火把節(jié)是彝族最盛大的節(jié)日的傳統(tǒng)節(jié)日，一般于農(nóng)歷六月二十四日舉行。屆時要殺牛、殺羊，祭獻祖先，有的地區(qū)也祭土主，相互宴飲，吃坨坨肉，公主五谷豐登。火把節(jié)一般歡度三天，頭一天全家歡聚，后兩天舉辦摔跤、賽馬、斗牛、競舟、拔河等豐富多彩的活動，然后舉行盛大的篝火晚會，徹夜狂歡。

　　這節(jié)課就讓我們一起走進大涼山，走進彝族的火把節(jié)去感受那盛大的節(jié)日氣氛吧!

　　二、初讀課文，交流預(yù)習(xí)內(nèi)容。

　　1、自讀課文，回顧預(yù)習(xí)內(nèi)容。

　　2、小組交流預(yù)習(xí)內(nèi)容。

　　三、鞏固練習(xí)，檢測預(yù)習(xí)。

　　1、認讀詞語：蒿枝犄角

　　頭帕披氈山寨矯健摔跤嫉妒

　　蝗蟲宰牛羊熊熊烈火激情四溢

　　數(shù)不勝數(shù)不屈不撓人聲鼎沸興高采烈

　　2、形近字:

　　寨()矯()跤()

　　賽()嬌()狡()

　　塞()驕()

　　寒()

　　3、近義詞：矯健——強健激動——感動

　　反義詞：矯健——柔弱激動——冷靜

　　4、聽寫詞語：披氈山寨嫉妒

　　5、理解詞語。

　　四、朗讀課文，整體感知。

　　1、分段輪讀課文，思考：這篇課文主要講了什么?同桌交流。

　　2、默讀課文，想想文章可以分成幾部分?試概括出每部分的內(nèi)容。

　　(同桌交流)各組派代表說一說課文寫了哪幾部分內(nèi)容?

　　第一部分：(1——4)寫歡迎人們到大涼山和一家人一起歡度火把節(jié)。

　　第二部分：(5——10)寫火把節(jié)是激情四溢的盛典。

　　第三部分：(11——13)寫彝族火把節(jié)是一家人勤勞勇敢、不屈不撓的象征，是極具紀(jì)念意義的節(jié)日。

　　五、找出你認為能充分體現(xiàn)彝家人的熱情的句子朗讀并體會一下。

　　1、出示句子：“來吧…………來和我們彝家人一起歡度火把節(jié)。”

　　要求：小組有感情地朗讀，談?wù)勛约旱母惺堋]

　　(體現(xiàn)出彝家人的熱情、好客和他們對生活的熱愛之情)

　　2、學(xué)到這里，你是什么樣的感情，是否被彝家人的熱情和火把節(jié)熱烈的氣氛所打動?談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

　　六、小結(jié)：

　　1、總結(jié)本節(jié)課所學(xué)，落實學(xué)習(xí)目標(biāo)的完成情況。

　　2、這節(jié)課我們初讀了課文，了解了課文的主要內(nèi)容，還強烈的感受到了彝家人的熱情好客，下節(jié)課，再讓我們一起走進他們的火把節(jié)，進一步感受節(jié)日的氣氛吧!

　　七、布置作業(yè)：

　　1、有感情地朗讀課文(讀給爸爸媽媽聽)。

　　2、聽寫詞語，積累詞語。

　　3、完成《作業(yè)本》中相應(yīng)的字詞題。

　　4、思考書后第2、3題。

　　第二課時

　　【教學(xué)目標(biāo)】：

　　1、品讀內(nèi)容，感受火把節(jié)熱烈的場面和彝家人的民族風(fēng)情。

　　2、了解火把節(jié)的來歷，理解火把節(jié)的紀(jì)念意義

　　3、體會彝家人的優(yōu)良品德。

　　一、談話導(dǎo)入：

　　上節(jié)課，我們初步感受了彝家人的熱情好客，這節(jié)課就讓我們走進彝家的火把節(jié)，去了解彝族的民族風(fēng)情以及火把節(jié)的來歷和紀(jì)念意義。

　　說說課文主要講了為什么?(主要寫了彝族火把節(jié)熱烈場面和火把節(jié)的來歷)

　　二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo):

　　三、細讀課文，深入感悟

　　1、彝家人為了火把節(jié)都做了哪些準(zhǔn)備?找出相關(guān)的語句。

　　“我為你……”

　　A讀一讀，談?wù)勀愕捏w會。(這些句子充分表現(xiàn)出彝家人的熱情和對火把節(jié)的盼望)

　　B指導(dǎo)朗讀：熱情、盼望、興奮地。

　　2、課文描寫了火把節(jié)的哪幾個場面?在小組內(nèi)說說你最喜歡哪些場面、情景?想象一下當(dāng)時的情景，說說自己的感受。

　　A人們穿上節(jié)日的盛裝，準(zhǔn)備節(jié)日的飯菜;斗牛;摔跤;點燃火把;圍著篝火跳>

　　B出示圖片，有感情地朗讀相關(guān)內(nèi)容。

　　3、默讀文章第三部分，文章講述了一個什么樣的傳說，表現(xiàn)出了彝族人民的哪些品質(zhì)?

　　(彝族火把節(jié)的來歷。表現(xiàn)了彝族人民勇于戰(zhàn)勝惡勢力，彝族人民具有戰(zhàn)勝災(zāi)難的勇敢堅強、不屈不撓的優(yōu)良美德。)

　　4、文中反復(fù)出現(xiàn)了一句話，你能找出來，并談?wù)勊淖饔脝?

　　“來吧，……”

　　(這個句子把全文內(nèi)容串聯(lián)起來，向我們展示了激情四溢的彝族火把節(jié)。這個句子反復(fù)出現(xiàn)，使文章的感情更加強烈，讓人們迫切的想到大涼山歡度火把節(jié)，同時使文章的首尾結(jié)構(gòu)有一種回環(huán)之美。

　　四、總結(jié)全文。

　　今天這節(jié)課，我們進一步感受到了彝族的民族風(fēng)情，知道了火把節(jié)的來歷，知道了火把節(jié)不是一個簡簡單單的節(jié)日，更是彝族人民勤勞勇敢、不屈不撓精神的象征。

　　五、補充課外知識:彝族火把節(jié)的傳說。(見教案p35)

　　板書設(shè)計：

　　1、穿上節(jié)日的盛裝，熱情準(zhǔn)備節(jié)日的飯菜。【不懼惡

　　2、斗牛。勢力

　　火把節(jié)3、摔跤勇敢堅強

　　4、點燃火把不屈不撓】

　　5、圍著篝火跳舞

　　五、布置作業(yè)：

　　1、完成《作業(yè)本》中相應(yīng)的題。

　　2、預(yù)習(xí)第五課。