教學目標：

　　1、指導學生有感情朗讀課文。

　　2、學會11個生字，認識5個生字，掌握“矯健、嫉妒”等詞語意思。

　　3、引導學生了解彝族火把節的盛況和火把節的紀念意義，體會彝族人民歡度節日是無比歡樂的心情和彝家人勤勞勇敢、不屈不撓的品德。

　　教學重點：課文的第二、三部分，體會火把節時彝族人民無比歡樂的心情和彝家人勤勞勇敢。

　　教學難點：從火把節的傳說中體會彝族人民的勇敢與堅強。

　　教學準備：課件、學生搜集民間故事。

　　教學時間：兩課時

　　教學過程：

　　第一課時

　　【教學目標】：

　　1、學會本課生字新詞。

　　2、正確流利地朗讀課文，理清文章脈絡結構。

　　3、初步體會彝族人民火把節的熱情。

　　一、談話導入：

　　同學們，你們知道“火把節”是那個民族的節日嗎?(彝族)你知道那些和火把節相關的知識?

　　簡介彝族及火把節,出示相關圖片:

　　彝族是我國少數民族之一，主要分布在四川、貴州、云南和廣西。火把節是彝族最盛大的節日的傳統節日，一般于農歷六月二十四日舉行。屆時要殺牛、殺羊，祭獻祖先，有的地區也祭土主，相互宴飲，吃坨坨肉，公主五谷豐登。火把節一般歡度三天，頭一天全家歡聚，后兩天舉辦摔跤、賽馬、斗牛、競舟、拔河等豐富多彩的活動，然后舉行盛大的篝火晚會，徹夜狂歡。

　　這節課就讓我們一起走進大涼山，走進彝族的火把節去感受那盛大的節日氣氛吧!

　　二、初讀課文，交流預習內容。

　　1、自讀課文，回顧預習內容。

　　2、小組交流預習內容。

　　三、鞏固練習，檢測預習。

　　1、認讀詞語：蒿枝犄角

　　頭帕披氈山寨矯健摔跤嫉妒

　　蝗蟲宰牛羊熊熊烈火激情四溢

　　數不勝數不屈不撓人聲鼎沸興高采烈

　　2、形近字:

　　寨()矯()跤()

　　賽()嬌()狡()

　　塞()驕()

　　寒()

　　3、近義詞：矯健——強健激動——感動

　　反義詞：矯健——柔弱激動——冷靜

　　4、聽寫詞語：披氈山寨嫉妒

　　5、理解詞語。

　　四、朗讀課文，整體感知。

　　1、分段輪讀課文，思考：這篇課文主要講了什么?同桌交流。

　　2、默讀課文，想想文章可以分成幾部分?試概括出每部分的內容。

　　(同桌交流)各組派代表說一說課文寫了哪幾部分內容?

　　第一部分：(1——4)寫歡迎人們到大涼山和一家人一起歡度火把節。

　　第二部分：(5——10)寫火把節是激情四溢的盛典。

　　第三部分：(11——13)寫彝族火把節是一家人勤勞勇敢、不屈不撓的象征，是極具紀念意義的節日。

　　五、找出你認為能充分體現彝家人的熱情的句子朗讀并體會一下。

　　1、出示句子：“來吧…………來和我們彝家人一起歡度火把節。”

　　要求：小組有感情地朗讀，談談自己的感受。[]

　　(體現出彝家人的熱情、好客和他們對生活的熱愛之情)

　　2、學到這里，你是什么樣的感情，是否被彝家人的熱情和火把節熱烈的氣氛所打動?談談自己的感受。

　　六、小結：

　　1、總結本節課所學，落實學習目標的完成情況。

　　2、這節課我們初讀了課文，了解了課文的主要內容，還強烈的感受到了彝家人的熱情好客，下節課，再讓我們一起走進他們的火把節，進一步感受節日的氣氛吧!

　　七、布置作業：

　　1、有感情地朗讀課文(讀給爸爸媽媽聽)。

　　2、聽寫詞語，積累詞語。

　　3、完成《作業本》中相應的字詞題。

　　4、思考書后第2、3題。

　　第二課時

　　【教學目標】：

　　1、品讀內容，感受火把節熱烈的場面和彝家人的民族風情。

　　2、了解火把節的來歷，理解火把節的紀念意義

　　3、體會彝家人的優良品德。

　　一、談話導入：

　　上節課，我們初步感受了彝家人的熱情好客，這節課就讓我們走進彝家的火把節，去了解彝族的民族風情以及火把節的來歷和紀念意義。

　　說說課文主要講了為什么?(主要寫了彝族火把節熱烈場面和火把節的來歷)

　　二、出示學習目標:

　　三、細讀課文，深入感悟

　　1、彝家人為了火把節都做了哪些準備?找出相關的語句。

　　“我為你……”

　　A讀一讀，談談你的體會。(這些句子充分表現出彝家人的熱情和對火把節的盼望)

　　B指導朗讀：熱情、盼望、興奮地。

　　2、課文描寫了火把節的哪幾個場面?在小組內說說你最喜歡哪些場面、情景?想象一下當時的情景，說說自己的感受。

　　A人們穿上節日的盛裝，準備節日的飯菜;斗牛;摔跤;點燃火把;圍著篝火跳>

　　B出示圖片，有感情地朗讀相關內容。

　　3、默讀文章第三部分，文章講述了一個什么樣的傳說，表現出了彝族人民的哪些品質?

　　(彝族火把節的來歷。表現了彝族人民勇于戰勝惡勢力，彝族人民具有戰勝災難的勇敢堅強、不屈不撓的優良美德。)

　　4、文中反復出現了一句話，你能找出來，并談談它的作用嗎?

　　“來吧，……”

　　(這個句子把全文內容串聯起來，向我們展示了激情四溢的彝族火把節。這個句子反復出現，使文章的感情更加強烈，讓人們迫切的想到大涼山歡度火把節，同時使文章的首尾結構有一種回環之美。

　　四、總結全文。

　　今天這節課，我們進一步感受到了彝族的民族風情，知道了火把節的來歷，知道了火把節不是一個簡簡單單的節日，更是彝族人民勤勞勇敢、不屈不撓精神的象征。

　　五、補充課外知識:彝族火把節的傳說。(見教案p35)

　　板書設計：

　　1、穿上節日的盛裝，熱情準備節日的飯菜。【不懼惡

　　2、斗牛。勢力

　　火把節3、摔跤勇敢堅強

　　4、點燃火把不屈不撓】

　　5、圍著篝火跳舞

　　五、布置作業：

　　1、完成《作業本》中相應的題。

　　2、預習第五課。