活動的提出

　　在20**年元旦之際我班特意組織了慶元旦主題隊會，過了一個特別的新年。這可是我們五年來第一次開展全班性的活動，以前過新年都是放假一天，今年要開主題隊會來慶祝新年的到來，別提同學們有多興奮。

　　其實，20**年中國開始實施元旦節、清明節，端午節，中秋節等民族傳統節日放假制度，目的就是要繼承傳統文化習俗，保護非物質文化遺產。清華大學教授蔡繼明認為：將節日與假日融為一體后，民族傳統文化就有了一定的裁體，可以將之發揚光大。中國文聯副主席馮驥才表示，在全球化的大背景下，應重新認識和建設中國的傳統節日，通過各種方式還原它們的文化內涵。他還說；“節日遺產不同于藝術遺產，藝術遺產的傳承人是藝術傳人，而節日遺產的傳承人是全民。只有廣大人民過好傳統節日，從精神到心理得到滿足，節日遺產才能傳承下去，這是對中華民族傳統文化根脈的最好保護。”因此，身為老師有責任傳承中國的傳統文化，讓孩子們了解元旦的來歷，習俗。

　　這次活動在傳承節日遺產的大背景下，“主題隊會，特別新年”科技活動開始了。

　　活動的準備

　　12月10日：初步安排活動。這次活動以大組為單位，分為四組。大組長總體負責排練好節目，至少兩個節目。每組推薦至少一位主持人：

　　，寫好節目串詞。老師布置游戲節目，每組男女生推選兩名參加搶椅子游戲。安排全班學生寫好新年祝福語，上網搜索含新的成語，了解新年的由來和習俗。

　　12月11-29日：學生排練節目，做好一切準備。老師制作幻燈片，培訓主持人，驗收節目。

　　活動過程

　　12月30日：中午布置好階梯教室，下午第二節課開展慶元旦主題隊會，歷時1個小時。學生很快樂。

　　1首先，六位主持人邁著整齊的步伐來到了舞臺上，講起了動聽的開場白：

　　男生1：新年的鐘聲即將敲響,時光的車輪又留下了一道深深的印痕。伴隨著冬日里溫暖的陽光，滿懷著喜悅的心情，2010年元旦如約而至

　　女生1：新年拉近了我們成長的距離

　　男生2：新年染紅了我們快樂的生活

　　女生2：新年讓我們截取下了四季的片段

　　女生3：新年給了我們人生的禪想

　　男生3：在這一刻，我們已經感受到了春的氣息

　　男生1：今天，我們相聚在這里，享受緣分帶給我們的歡樂，享受這段美好時光

　　女生1：今天，我們相聚在這里，一起用心來感受真情，用愛來融化冰雪

　　男生2：今天，我們相聚在這里，敞開你的心扉，釋放你的激情

　　女生2：今天，我們相聚在這里，這里將成為歡樂的海洋，讓快樂響徹云霄

　　女生3：今天，我們歡聚一堂、載歌載舞

　　男生3：今天，我們激情滿懷、心潮澎湃

　　男生1：今天，我們送去我們的祝福

　　女生1：帶著祝愿、帶著囑托

　　男生2：埋藏已久的期盼，化做今日相逢的喜悅

　　女生2：看，陽光燦爛，那是新年絢麗的色彩

　　女生3：聽，金鐘朗朗，這是新年動人的旋律

　　合：在詩與畫流動的佳節里我們一起慶賀快樂的節日.

　　2、一組表演一共三個節目；《青蛙不出井,也知天下事》、《.蔬菜王國》、《新年愿望》。其中。同學們最喜歡《青蛙不出井,也知天下事》這個節目了，因為這個節目的“青蛙”（張樂）動作到位，運用許多幽默語言，介紹了電腦的許多好處。

　　3．二組表演

　　這組全是男同學“上陣”，他們一共表演了兩個節目，分別是《年來了》和《新年是什么》。最搞笑的是的是《年來了》，張信洪演的那個老太太十分搞笑，他用他沙啞的聲音喊道：“年來了，我們可怎么辦吶！”逗得同學們哈哈大笑。

　　4．新年話“新”

　　這個節目由中隊長主持，問大家關于“新”的詞語，成語，新年的習俗，由來。韋自告奮勇的回答了新年的由來。向潔和王樊秋回答了其他問題。

　　5三組表演

　　許表演的《豎笛表演》十分精彩。那優美的旋律，動聽的樂曲，簡直妙不可言。豎笛是我們才學的，她就能吹得那么好，我們真佩服她。還有雷帶來的《拉丁舞》，看得我們起雞皮疙瘩。就像女生，把大家笑得直不起腰。

　　6．搶凳子

　　搶凳子這個游戲很受大家的歡迎。規則是：8個男生，女生，參加游戲，凳子只放7個，再以此類推，輸的人要表演節目。男生勝利的是范德鑫，女生勝利的是蔡夢峒。輸的人表演的節目中，最好的就是張樂的“功夫”。那可了不得，全班同學都發出陣陣驚嘆聲，佩服得五體投地。

　　7四組表演

　　四組只表演了兩個節目：《小馬虎夢游標點國》，《飛進新年的大門》。雖然只有兩個節目，但都很精彩。先說說《小馬虎夢游標點國》。劉演的小馬虎可好笑了，那傻傻的表情，僵硬的動作，不笑都不行。在好笑之余，同時教會我們不要亂打標點符號。《飛進新年的大門》中，張的小樹，聲音剛強有力，使我們看到了一棵威武挺拔的樹。

　　8新年祝福語

　　新年祝福語由我和向潔主持。我們伴著優美的音樂，抽取了幾張祝福單，如：秋天的落葉已飄遠，冬日的暖陽已降落，春天的故事在萌芽的清涼里期待，新年的鐘聲提前為你敲響，新年快樂！（楊海藝寫的）。還有蔡夢桐祝大家新年快樂等等。

　　9結束語

　　男生1：雖然我們無法阻攔時間的流逝，但是我們可以主宰自己的心情

　　女生1：妍麗的鮮花祝你節日愉快；閃動的燭光祝你平安如意

　　男生2：懷念萬千祝福在這充滿喜悅的佳節里，祝福串成一首詩、組成一曲旋律、開啟一片溫馨的心靈

　　女生2：溫馨的氣息、恬靜的氛圍、舒心的休憩編織成您快活的生活

　　女生3：愿你以微笑迎接青春的歲月和火一般的年華

　　男生3：愿人世間夢幻般的鮮花與綠葉永遠陪伴你溫馨的回憶

　　男生1：愿我的祝福如朵朵小花開放在溫馨的季節里為你點綴歡樂四溢的佳節

　　女生1：今天的慶元旦主題隊會更加體現出我們是一個充滿活力，面向未來的集體

　　男生2：在這里，有默默耕耘的辛勤園丁，有孜孜以求的莘莘學子

　　女生2：在這里，散發著油墨的清香，跳動著青春的脈搏

　　女生3：在這里，有我們對生活的激情，更有我們對未來的渴望

　　合：因為，我們始終相信：明天會更好

　　男生3：今天的活動到此結束，再次祝大家新年快樂，萬事如意，心想事成

　　活動總結

　　12月31日，全班作了總結。評出優秀節目，優秀主持人，優秀演員。后學生用一節課寫作文。

　　1活動體會

　　通過這次活動，充分的展示了同學們的才華，也增強了同學們的表現力和團結協作的精神，更讓同學們感受到了快樂，了解了新年的來歷，習俗。

　　2活動不足

　　雖然這次活動舉行得還不錯，但還有許多地方不足。如：演員在臺上不夠大膽，不敢充分展示自己，聲音不洪亮，道具也不夠齊全。在觀看節目時，觀眾在臺下竊竊私語，不文明等。希望以后能改正。

　　1月4日，評講作文，學習寫元旦的優秀作文，再次修改自己的作文。

　　1月15日，讀寫園出一期優秀作文《元旦專輯》，在全班展出，師生駐足觀看。

　　也許這是同學們過得最開心的一個元旦。這次科技實踐活動讓學生了解元旦的來歷、習俗等科學知識，提高了實踐能力、語言表達能力、寫作能力，增進了師生．生生之間的感情，培養集體主義精神、團結協作能力，激發學生對生活的熱愛，我們為繼承傳統文化習俗，保護非物質文化遺產作了有益的嘗試。集體過元旦這種方式也算是繼承方式的一種創新吧。我們深刻體會到：這種集體過元旦是傳承節日遺產的一種有效方式。

　　教師反思

　　20**年元旦慶祝活動的收獲：

　　1學生在活動中學會了創造，如元旦慶祝中的語劇《蔬菜王國》.《小馬虎游標點王國》.《年來了》等節目，學生大膽創設角色，為角色制作精美的頭飾。這些都充分體現了學生的創造力。

　　2學生在活動中積累了新年的相關文化知識。如：元旦的來歷.元旦的習俗.元旦的傳說.與新年有關的成語、詞語，.新年的詩歌。

　　3學生在活動中學會了協作。差不多的節目都是學生集體完成每個成員所從組長的安排，從演員的表演來看，成員之間協作很好。

　　4學生在活動中陶治了情操，明白了許多道理。如多吃蔬菜等。

　　5學生在活動中學會了表演技巧，如劉鑫.李順表演時的動作很到位,也搞笑,得到了大家的陣陣掌聲。

　　6學生在活動中獲得了成功的體驗。當學生不自覺地拍起掌來時，意味著這個節目的成功,表演者此時此刻是多么激動，心中涌動著成功的喜悅。臉上露出了甜美的微笑。活動總結時，評選優秀演員，優秀節目，優秀節目主持人，學生更高興，更激動了。領取“寫作名星”時表情更不用說了，怎一個“高興”了得，教室里像潮水般沸騰了，還有什么比真正體驗成功更快樂的呢？學生大組之間有竟爭，有合作，全班團結在一起了，增強了班級的凝聚力。

　　建議開展活動時加強指導，精心排練，發揮學生的聰明才智把活動搞得更好。