教學目標：

　　1．通過這節(jié)課，了解卷毛老師和她的學生們坐著神奇校車游覽的過程，了解食物消化吸收轉(zhuǎn)化為能量的過程。

　　2.學會一些讀書的基本方法。

　　教學準備：課件、摘錄的喜歡的2個句子，自己設計的2個問題。

　　教學流程：

　　一、導入

　　1．寒假里，老師推薦大家讀了一套科普讀物，是什么呀？你們喜歡讀嗎？

　　誰來說說，這套書一共多少本？你看了幾本？你最喜歡哪一本？能用一兩句話說說這本書講了什么嗎？你來介紹一下主要內(nèi)容。這本書里主要講了什么呀？

　　2．今天我們帶到課堂上的這本是……？《在人體中游覽》

　　讓我們來看看這本書的封面，是誰寫的呀？

　　（PPT作者圖片簡介）這就是喬安娜柯爾和布魯斯迪根。

　　喬安娜柯爾，做過教師、兒童讀物編輯，圖書館管理員，現(xiàn)在專事寫作。

　　布魯斯迪根，熱愛大自然，已經(jīng)為孩子們畫了幾十本圖書。

　　我們再來看看這本書的封底。上面有其他十本書的封面。分別是……在它的上面有一句話，誰來讀一下？右下角還有一句話，這是非常權(quán)威的雜志《紐約時報》對它的一句評價。讀。

　　這套書是全美最暢銷的兒童讀物，現(xiàn)在被翻譯成十幾個國家的語言，受到了全世界小朋友的喜愛。

　　（讀書小貼士：讀一本書，先看看封面封底，了解作者）我們在看一本書的時候，可以先看看封面封底，了解一下作者。可以獲得不少的信息哦！

　　二、下面我們就來走進這本書。請看！

　　1．你們認識她嗎？（出示弗瑞絲的照片）你們喜歡她嗎？為什么？請你說說。

　　是啊，她是一位與眾不同的老師，從不在教室里給同學們上課，而是開著一輛神奇校車帶著同學們到處旅行；對呀，她是一位無所不知的老師，總是帶給同學們很多驚喜；沒錯，她是一位無所不能的老師，不管遇到什么情況，都能帶著同學們化險為夷。

　　2．想不想跟著卷毛老師一起，坐著神奇校車去旅行？今天她要帶我們到人體中游覽，同學們都坐好了，車要開啦！（課件聲音）（小朋友們坐坐好，我們的校車向前跑，滴滴滴，滴滴滴，校車到站啦！抓好扶手了嗎？）

　　嗯？在這本書中，校車是怎么進入人體的呢？

　　（卷毛老師按下了一個奇怪的小按鈕，校車就開始不斷地縮小、縮小……被正在發(fā)呆的阿諾吞到了肚子里。）（你讀書可真仔細！）

　　3．讓我們一起按下這個奇怪的小按鈕吧！（課件出示按鈕，校車越變越小）

　　呀，好黑呀，這是哪兒啊？（食道）

　　（出示文字P11）請看這段文字，你知道在哪一頁嗎？請打開書本，輕輕地讀一讀。請學生來讀。

　　你讀得這么流利，遇到不認識的字是怎么解決的？（隧道的隧你是怎么認識的？）

　　（查字典，問大人……）你可真會讀書。我們讀書遇到障礙時可以查字典、可以請教身邊的人、可以借助圖畫、聯(lián)系上下文來幫助理解。

　　4．一起讀，這段話你讀懂了什么？

　　（黑暗的隧道指的是食道，我們進入了一個人的食道；食道從嘴一直通到胃，卷毛老師什么都知道……）是啊，看書要邊讀邊思考，讀不懂可以多讀幾遍。

　　5．（課件出示整頁）這頁書上除了這段文字還有什么內(nèi)容?（圖畫這幅為文字配的圖，畫了什么？）（你真會看書，很仔細）

　　校車進入黑暗的隧道后，同學們很緊張、很擔心。他們在議論呢！有的說……有的說……還有的說……

　　這句話是誰說的？（卷毛老師）（請人讀）什么意思？（校車就要進入胃了）你看得真仔細，你真會思考。

　　6．同學們有沒有發(fā)現(xiàn)，這頁書上還有一塊內(nèi)容？（這是旺達的筆記）旺達是誰？（一個學生）

　　不動筆墨不讀書，看來汪達是個會讀書的孩子。讀書時，我們也可以在你感興趣的內(nèi)容下面圈圈畫畫，做上記號，也可以像旺達這樣寫下自己的讀書感受。旺達的筆記寫了什么？我們一起來讀一讀。

　　這本書幾乎每一頁都有不同學生的筆記。通過這些筆記，我們可以了解人體的許多秘密。

　　7．像這樣的科普圖畫書，我們在讀的時候……（PPT出示閱讀小貼士1、

　　按一定順序讀：讀讀故事內(nèi)容、看配圖、讀學生的筆記、2、邊讀邊思考）

　　神奇校車繼續(xù)開，同學們坐好啦！（課件聲音）

　　8．這一站，我們到哪兒了？（出示P12整幅頁面）請同學們把書翻到第12頁，按照剛才我們學到的讀書方法靜靜地來讀這一頁。（PPT讀書小貼士加12頁內(nèi)容）

　　讀了這一頁，你知道了什么？

　　（我們知道胃是怎么工作的了）你真會讀書！

　　9．神奇校車繼續(xù)開，現(xiàn)在到哪兒了？一起說。（PPT小腸）你知道小腸有什么作用？（小腸的本領可大了，它可以吸收食物中的養(yǎng)分，讓我們獲得能量。）

　　10．好，繼續(xù)開！（課件出示圖P18、19頁）同學們，我們來到了一個非常奇怪的地方，這是哪兒啊？

　　（血液）你怎么知道的？（看看圖就知道了）對，圖片也可以幫助我們理解內(nèi)容。

　　11．從這幅圖上，你看到了什么？

　　它像什么？是什么？（紅細胞）

　　這個小石板一樣的東西是什么呀？（血小板）

　　還看到了什么？緊追在校車后面的是？它為什么在校車后面緊追不舍？（白細胞，它具有消滅病菌的功能，一定是把校車當成了病菌。白細胞是我們身體的小衛(wèi)士）（你真會讀書……）好危險啊，我們還是跟著紅細胞比較安全。

　　12．讓我們再通過文字來感受感受吧！（出示文字）請同學們跟老師合作來讀這段文字。

　　好危險啊，同學們，抓住你身旁的紅細胞，我們繼續(xù)旅行！

　　接下來，我們跟著紅細胞來到了……又到了……沿著脊椎骨來到了肌肉

　　（PPT連續(xù)播放下面的路徑）

　　13．那我們最后怎么出來呢？（我們經(jīng)過阿諾鼻腔的時候被他的一個噴嚏帶了出來）

　　14．這趟旅行可真神奇呀，我們從食道到了胃，經(jīng)過了小腸，又通過血管進入心臟、肺、大腦、肌肉，這其實就是食物消化并轉(zhuǎn)變?yōu)槟芰康倪^程。

　　15．旅行結(jié)束了，說說你們的收獲吧！

　　我想除了這些有趣的知識，我們還認識了很多漢字，積累了許多句子，學會了一些讀書的方法，收獲真多呀！

　　三、趣味問答。

　　1．現(xiàn)在老師來考考你們，來做一個有趣的問答游戲吧！

　　（課件出示）

　　首先是必答題：第一組，請聽題！

　　（1）幫助你思考，讓你變得更聰明。

　　①肌肉細胞②血液細胞③腦細胞

　　（2）是味覺感受器。

　　①鼻子②口腔③味蕾

　　（3）殺滅病菌，將氧氣運送給所有細胞，幫助我們止血。①紅細胞②白細胞③血小板

　　（4）儲存維生素和清楚毒素，同時制造膽汁。

　　①腎臟②肝臟③心臟

　　接下來是搶答題，誰會就舉手。

　　（5）我們的校車開進了誰的身體里？

　　(6)小腸為什么是卷成一團的？

　　（7）你睡覺的時候，大腦也在睡覺嗎？

　　即使在你睡覺的時候，大腦也在控制著你的心跳、呼吸和其他一些身體機能。

　　2．這樣的問答游戲你會玩嗎？接下來，老師想把提問的機會交給你們。誰來出題？

　　你問，同學們聽好咯！

　　你想請誰來回答？

　　你的問題提得真有水平，說明你讀得很認真。

　　3．同學們設計的問題也很有意思，看來大家不但愛讀書，還愛思考。最后，老師要考大家一個高難度的問題。敢不敢接受挑戰(zhàn)？

　　我們的能量從哪里來？

　　要想精力充沛、健康成長，就要多吃什么？

　　為了讓自己更強壯，還要注意葷素搭配，營養(yǎng)均衡，不偏食、不挑食。臟東西和垃圾食品可不能吃哦！

　　四、閱讀拓展

　　卷毛老師的學生有個好習慣，就是讀書做筆記。同學們課前讀書的時候也做了一些筆記，誰來把自己的筆記讀給大家聽聽呢？

　　（這段內(nèi)容確實很有趣。）

　　讀書做筆記是個非常好的讀書方法，同學們要養(yǎng)成做讀書筆記的習慣。今天我們學習了很多知識，最重要的是，學會了一些讀書方法。我們一來回憶一下：

　　1．看封面封底了解作者

　　2．按一定順序閱讀，要邊讀邊思考遇到不認識的字……

　　3．感興趣或有疑問的內(nèi)容可以圈圈畫畫，做讀書筆記

　　課后，請同學們用今天學到的讀書方法，坐上神奇校車繼續(xù)快樂的旅行吧！