教具準備

　　課文中的生字卡片，“讀讀抄抄”中的詞語卡片。

　　教學目標

　　1.認識本課9個生字，會寫本課要求寫的12個字。

　　2.理解課文內容，能結合實際生活談自己的體會。

　　3.有感情地朗讀課文，知道做人要誠實的道理。

　　重點難點

　　有感情地朗讀課文，知道在生活中要做誠實的孩子。

　　教學過程

　　環節

　　教師活動

　　檢查預習初讀識字

　　1.板書課題，讀課題。

　　2.小朋友都預習了課文，找到課題所在的句子，誰給大家讀一讀。

　　3.小朋友，請讀讀課文，用筆畫出本課的生字再讀讀吧。

　　4.小朋友們，拿出自己的生字卡片，我們一起來玩游戲，這個游戲的名字就叫找朋友。兩個人互相讀對方的生字，凡是認識的而且能記住的，就可以拿到自己身邊作為自己的好朋友。比比看，誰找的朋友多。

　　5.小朋友說說，哪個生字成了你的好朋友了？

　　6.小朋友，你們還有哪些好辦法記住這些字呢？把你的好辦法告訴你的小伙伴吧。

　　7.下面，咱們開火車。我當火車頭。不過，這次開火車的難度加大了：每個同學讀完一個生字后接著就要用這個生字組一個詞。有信心把火車開好嗎？

　　8.小朋友，請你們的小組長當火車頭，也玩玩開火車認讀生字的游戲吧！

　　學生活動

　　1.生讀。

　　2.讀文章最后一句話。

　　3.自讀課文，圈畫生字。

　　4.學生活動。

　　5.述說記住的生字。滑：三點水加個“花骨朵”的“骨”。攢：提手旁加“贊揚”的“贊”。玻璃：王字旁加上皮和離。封：兩堆土才一寸。

　　6.有！（開火車讀生字。）