【課前透視】

　　時間是最寶貴的。一分鐘、一秒鐘也要學(xué)會珍惜。本文就講述了小朋友元元由于早上貪睡了一分鐘，為自己帶來了上學(xué)路上的焦急和嘆息，導(dǎo)致上課遲到了２０分鐘，使自己非常后悔。課文內(nèi)容較為通俗，分為六個自然段，配有兩幅形象的插圖。課文內(nèi)容與學(xué)生實際生活聯(lián)系非常緊密，教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己生活體驗，理解課文內(nèi)容，從中受到教育和影響。

　　由于學(xué)生年齡較小，時間觀念不強(qiáng)，對于如何珍惜時間缺乏感性的認(rèn)識。本文正是一個優(yōu)秀教材，教學(xué)時應(yīng)充分利用課程資源，創(chuàng)設(shè)情境，在讀中感悟，從中體會元元的焦急與尷尬，也使這件事成為寶貴的教訓(xùn)，促使每個學(xué)生都能對自己嚴(yán)要求，珍惜時間。

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　１、認(rèn)識９個生字，會寫８個生字。

　　２、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　３、知道時間的寶貴，懂得嚴(yán)格要求自己，珍惜時間。

　　【教學(xué)重點】

　　１、識字、寫字。

　　２、朗讀。理解、感悟一分鐘的重要。

　　【信息資料】

　　生字詞卡片、多媒體課件。

　　【教學(xué)時數(shù)】

　　兩課時。

　　第一課時

　　一、切入舉偶

　　１、看圖：

　　出示課文第二幅插圖，引導(dǎo)學(xué)生看圖，說說看出了什么。教師啟發(fā)談話：畫面上那個低著頭的小朋友，遇到什么事情，你想知道嗎？讓我們到課文中去找到答案。

　　（引導(dǎo)學(xué)生看圖感知，形成初步的感受，創(chuàng)設(shè)了教學(xué)情境，將學(xué)生帶入學(xué)習(xí)氛圍中來。）

　　２、游戲：

　　請小朋友們來做一個游戲，睜開眼睛往前看，不眨眼，比一比誰堅持的時間長，（一分鐘后）讓同學(xué)談感受。你們覺得一分鐘長嗎？（學(xué)生自由交談）我們今天學(xué)了課文《一分鐘》以后，對“一分鐘”的體會一定會更深。板書課題。

　　（游戲是學(xué)生喜歡的形式，增強(qiáng)了趣味性，學(xué)生對“一分鐘”有了一定的體會后，必然會對課文產(chǎn)生濃厚的興趣。）

　　二、自讀

　　１、自由讀文，勾畫出生字新詞。

　　２、借助拼音再次自讀課文。要求讀準(zhǔn)字音。

　　３、同桌互相檢查自讀情況。

　　（學(xué)生的自由讀書要鼓勵自主性，同桌的交流會促進(jìn)學(xué)生讀得更認(rèn)真，更有實效。）

　　三、識字

　　１、出示生字，小組內(nèi)互相說說哪些字自己已經(jīng)認(rèn)識，怎么認(rèn)識的，再學(xué)習(xí)其他不認(rèn)識的字。

　　２、利用生字卡片小組內(nèi)互相檢測。

　　３、交流識字方法。選擇喜歡的一個字，上臺說說怎樣記住它。并組詞，說話。

　　４、多種方式讀生字詞。

　　（充分利用學(xué)生的識字經(jīng)驗進(jìn)行交流，讓學(xué)生相互促進(jìn)，多種活潑的形式調(diào)動學(xué)生的熱情，爭取達(dá)到識用結(jié)合。）

　　四、朗讀

　　１、分自然段朗讀，注意讀準(zhǔn)字音。

　　２、小組內(nèi)用自己喜歡的方式讀。

　　３、匯報讀。指名讀全文。

　　（讓學(xué)生讀書有一定的自主性，在讀書方式上不要過多的限制，還要給足夠的時間，提高朗讀的效果。）

　　四、寫字

　　１、出示要寫的生字：

　　“欠、元、包、鐘”。

　　讓學(xué)生認(rèn)讀。

　　２、觀察字形，交流寫時要注意的地方。

　　３、教師范寫，學(xué)生評說。

　　４、學(xué)生練寫。

　　（引導(dǎo)學(xué)生評價，是讓學(xué)生在發(fā)現(xiàn)問題過程中，有自己的認(rèn)識，練寫時也會更加注意，在實踐中形成自己的寫字能力。）

　　第二課時

　　一、復(fù)習(xí)

　　多種形式認(rèn)讀生字詞，導(dǎo)入新課。

　　二、精讀

　　１、出示課文兩幅插圖，引導(dǎo)學(xué)生找出相對應(yīng)的自然段。進(jìn)行練讀，注意體會元元的心情。再進(jìn)行匯報展示。

　　２、全文通讀，小組內(nèi)互相讀，并進(jìn)行評價。

　　３、挑戰(zhàn)讀。想和誰比比，看誰讀得好，就勇敢地向他（她）挑戰(zhàn)吧！

　　４、全班齊讀。

　　（引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀，在于讓學(xué)生在讀中進(jìn)行感受，加強(qiáng)理解，學(xué)會欣賞。讀書形式要為學(xué)生深入讀書服務(wù)。）

　　三、討論

　　１、元元遲到的２０分鐘在哪里？

　　２、你覺得一分鐘重要嗎？我們應(yīng)該怎么做？

　　（在充分讀的基礎(chǔ)上，交流自己的體會與理解，實現(xiàn)認(rèn)知互補(bǔ)，達(dá)到相互促進(jìn)。）

　　四、練習(xí)

　　１、出示課后“找找說說”和學(xué)習(xí)伙伴的話。引導(dǎo)學(xué)生讀一讀，弄清意思。

　　２、同桌比一比，互相練習(xí)組字、組詞。

　　３、全班交流。

　　（這一環(huán)節(jié)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行組字練習(xí)，實現(xiàn)知識的靈活運用，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。）

　　五、拓展

　　以“我?guī)驮拿　敝黝}，引導(dǎo)學(xué)生想一想今后元元應(yīng)該怎么做？

　　（聯(lián)系生活實際，實現(xiàn)情感遷移，訓(xùn)練表達(dá)，也是正確的行為引導(dǎo)，體現(xiàn)語文教學(xué)的綜合性。）

　　六、寫字

　　１、出示要寫的字“嘆、哈、遲、鬧”，認(rèn)讀字音。

　　２、觀察這幾個字的字形結(jié)構(gòu)，交流寫字時要注意的地方。

　　３、師重點示范，指出關(guān)鍵筆畫，如“鬧”字的“門”要寫得稍大一點，給里邊的“市”留出足夠的空間。

　　４、學(xué)生練習(xí)，對照欣賞與檢查。

　　（寫字訓(xùn)練中，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會欣賞感受漢字的形體美，還要做出客觀評價，以達(dá)到互助的效果。）

　　【伴教錦囊】

　　有關(guān)珍惜時間的名言：

　　節(jié)省時間，也就是使一個人的有限的生命更加有效，而也即等于延長了人的生命。

　　──魯迅

　　時間就是生命，時間就是速度，時間就是力量。

　　──郭沫若

　　少壯不努力，老大徒傷悲。

　　──《長歌行》

　　我從來不認(rèn)為半小時是微不足道的很小的一段時間。

　　──達(dá)爾文

　　你熱愛生命嗎？那么別浪費時間，因為時間是組成生命的材料。

　　──富蘭克林