一、設計理念：

　　生活是創作的源泉，只有讓學生用一顆熱愛生活的心去感受生活，用一雙慧眼去觀察生活，才能有所思有所感，寫出動人佳篇。本次習作訓練力求體現新課標關于習作的要求：“寫作要有真情實感，力求表達自己對自然、社會、人生的感受、體驗、思考。”

　　二、習作要求：

　　指導學生緊緊圍繞“全面達小康、開啟新征程”為主題，以我縣近年來在工農業生產、城市建設、人民生活的變化為主要內容，反映全縣人民大力弘揚“善于科學發展，勇于進位爭先，敢于洼地崛起，樂于無私奉獻”的濱海精神，奮力奪取全面小康建設的堅強決心，展示我縣小康社會建設取得的新成就。寫一篇記敘文，書寫工整規范，不少于600字。

　　三、訓練目標：

　　1、感受我國全面開展建設小康社會以來取得的偉大成就，初步形成對小康社會的感性認識。

　　2、在寫作中感受時代前進的步伐，描繪家鄉的小康生活，激發學生熱愛家鄉的情感。

　　3、學習圍繞習作內容及要求查閱和收集資料的方法，提高處理信息的能力。

　　四、習作重點難點：

　　1、選材真實，內容具體；能化虛為實，以小見大；

　　2、能綜合運用記敘、描寫、抒情、議論等多種表達方式，語句力求流暢生動；

　　3、進一步培養學生健康的審美情趣和熱愛家鄉的思想感情。

　　五、作前準備：

　　要求學生走訪調研家鄉人民生產生活情況，收集有關家鄉建設的資料，觀察自己的周圍這幾年有哪些變化，特別是農村生活的變化。看一看自己兒時的衣物，用品和相片，翻一翻家里爺爺奶奶曾用過的保留至今的物件，找一找家鄉現存的象征過去的痕跡，向自己的爺爺奶奶、爸爸媽媽詢問他們以前的生活狀況，了解現在與過去的不同。上學后，帶著自己的收獲與大家交流。

　　六、指導過程

　　（一）導入：激發寫作熱情

　　1、利用多媒體展示一組反映我國人民衣食住行等方面變化的照片，讓學生直觀感受我國人民整體生活水平的提高。教師引導分析，引出今天的作文主題《我心中的小康》

　　2、談話：同學們，改革開放三十幾年來，我縣人民大力弘揚