設計意圖：現在的社會需要的是身體健壯、富有創造力的人才，而這些標準只有從小培養，利用“通水管子”來鍛煉身體，可讓幼兒知道生活中的東西都有它的不同用處。在此，我選擇了粗細不一的弓形的可塑性的塑料管子，命名為“神管”，便于幼兒玩出各種花樣，還把管子裝扮了一下，使幼兒喜歡它愿意同它玩。通過幼兒的觀察、創造、想象及練習，可以發展幼兒的不同能力。如平衡、跨跳、鉆等技能，彌補了現在幼兒某方面能力的不足。由于是針對中班幼兒，所以我始終讓幼兒以“猴子”的角色貫穿整堂課，以游戲的形式――“猴子植樹”進行活動，符合了幼兒的年齡特點，使幼兒更有興趣地進行有目的的鍛煉。

　　教學目的：

　　1、培養幼兒對自制運動器械的興趣。

　　2、發展幼兒的跨跳等動作，提高幼兒靈敏性、協調性。

　　3、培養幼兒的創造、想象力以及與同伴合作和競賽的意識。

　　教學準備：

　　1、錄音機、磁帶（幼兒迪斯科、騎馬音樂、輕快的音樂）

　　2、人手一根管子；幼兒人數的3倍的小樹；幼兒戴猴子頭飾扮小猴；一籃毛巾供幼兒擦汗用用，空籃一只。

　　3、場地二片：場地一：放四組不同顏色的管子

　　場地二：用管子布置的小河 ------ 小路 ------山洞 （邊上插一種顏色的旗）------植樹池（沙池）

　　教學過程 ：

　　一、開始部分：

　　1、激發幼兒運動興趣。“小猴們，我們一起出去運動運動好不好。”在音樂中出場邊做動作邊跳到自己位置上。

　　2、幼兒模仿小猴做動作，先徒手動作，后做耍管子、眺望等動作。

　　[ 點評：在強烈的幼兒迪斯科音樂中，幼兒的舉趣會被一下子提起來，從而完成了體育課前的準備動作。]

　　二、基本部分

　　1、個人玩“神管”。

　　（1）讓小猴知道這不是一根普通的管子，它是一根神管，是我們鍛煉身體的好朋友。老師指導幼兒自由玩神管。

　　（2）請個別小猴示范“神管”的各種玩法，并帶領全體小猴練習。

　　2、合作玩“神管”。

　　合作方法（一）：幼兒自由合作玩，并隨時練習。

　　師：“剛才，你們是一個人玩的，現在請你和其他小猴一起玩，看誰合作的最好。（老師指導，發現好的，及時集中讓幼兒練習，并有意識地指尋幼兒搭出（）形，練跨跳動作）

　　合作方法（二）：在找秘密中合作玩。

　　（1）小猴找神管的秘密。“小猴們，你們的神管有一個秘密，請你讓自己的神管跟其他神管拉拉手，做做好朋友，然后一起玩玩。”幼兒找秘密。表揚找到秘密的小猴。（粗細不同的管子可以接插起來成不同形狀）

　　（2）老師指導幼兒成群結伴玩“神管”，并隨時讓全體幼兒練習他們想出的不同玩法。

　　3、游戲“小猴植樹”

　　（1）帶領幼兒離開場地，到另一場地。師：“春天到了，媽媽帶你們去植樹，我們騎著馬兒上路吧！”在音樂中帶領幼兒騎“馬兒”到布置好的場地，小河擋住去路，讓“馬兒”休息，幼兒按顏色分隊站好。

　　（2）老師示范“植樹” 師：“我們去植樹要跨過1條小河，走過1條小路，鉆過1個山洞，才能去種樹，先看老師去種樹。”

　　（3）幼兒魚貫式地進行植樹2次。老師針對活動情況簡單評價。

　　（4）小猴進行“植樹”比賽：請一小猴示范。（游戲規則：①每人只拿一棵樹；②說“開始”才可以出發；③植好一棵樹回來要拍下一小猴的手，下一小猴才可以出發；④先植完樹的為勝。

　　（5）游戲評價：表揚能干的一隊小猴，為自己喝彩。把彩旗獎給各隊。

　　[ 點評：這里“怎么玩”是重點，“如何去結伴玩”是難點，是幼兒觀察、創造、想象集一體的表現，從自發的玩到有目的的玩，再到規定的游戲――植樹，層層深入，使幼兒與“管子”徹底地玩開了，達到了各目的，豐富了幼兒玩管的方法。]

　　三、放松活動

　　師：“今天，我們種了這么多樹，美化了環境，我們來慶賀一下吧。”在歡快的音樂中做放松運動。

　　[ 點評：慶賀活動自然就是幼兒最需要的放松活動，這時幼兒可坐在地上為自己全身放松，亦可為他人搓背等互相放松，融進了一分友愛精神。]

　　四、結束活動

　　師：“天不早了，我們回家吧。”在音樂中牽著“馬兒”離開。

　　[ 點評：結束活動較自然，以回家，及時把“馬兒”牽走，使整堂課圓滿結束。]

　　活動延伸

　　1、讓幼兒繼續控討管子鍛煉身體的方法。

　　2、學做管子操，進一步利用到了管子。

　　[ 點評：通過對管子的進一步探索，幼兒的各種潛能會被發掘出來，“管子”也真正地被妙用起來。]