【教學目標】

　　1、使學生懂得幸福要靠勞動。

　　2、要靠很好地盡自己的義務。

　　3、做出對人們有益的事情。人們從你的勞動中得到了好處和快樂。

　　4、你也就得到了幸福。

　　5、朗讀課文。

　　6、理解課文內容。

　　7、體會并說說課文的中心思想。

　　8、 培養閱讀能力。

　　【教學過程】

　　第一課時

　　一、課前談話，引入課文

　　每個人都想得到幸福，那么同學們有沒有認真想過幸福到底是什么呢?今天我們學的這篇課文題目就是“幸福是什么”。

　　(板書課題)

　　二、指名朗讀全文，檢查預習情況，糾正不正確的字音

　　三、自己出聲讀全文，思考

　　課文講了一件什么事?

　　寫三個牧童把一口老噴泉挖成一口小水井，因而得到了智慧的女兒的祝福，并讓他們自己去弄明白幸福是什么。十年以后，三個青年與智慧的女兒在小井旁邊再次相遇，他們通過自己的勞動親身體會到了幸福。

　　默讀課文，標出自然段序號，并說說課文的起因是什么?

　　(把一口老噴泉挖成了一口小水井)

　　(板書)

　　分析課文的起因：

　　1、默讀課文起因部分，思考三個牧童是怎么干的?

　　2、指名幾個學生說說他們挖小水井的過程。

　　3、他們挖小水井時心情怎么樣?把表現他們心情的語句劃出來。

　　4、讀所劃的語句，說說他們為什么這么快樂?結合上下文說一說。

　　(因為他們看到自己的勞動有了成果并且給別人帶來好處。)

　　五、朗讀課文起因部分，讀出他們快樂的心情

　　六、朗讀全文，提出不理解的詞語和句子

　　七、布置作業

　　讀熟課文;弄懂自己不理解的詞語。

　　第二課時

　　一、復習提問，引入本課時，激發興趣

　　1、三個牧童挖小水井的目的是什么?

　　(為了讓別人喝。)

　　2、由挖小水井引出了一個問題是什么?

　　(幸福是什么?)

　　3、那么幸福究竟是什么呢?三個牧童弄懂這個問題了嗎?下面我們繼續學習這篇課文。

　　二、默讀全文，想想三個牧童分手后，各自都做了些什么

　　學做醫生，為人治病;勤懇工作，對人有用;耕地種麥，養活多人。

　　(板書)

　　三、十年后，三個牧童已經變成三個青年，回答

　　他們對幸福各有怎樣的體會?請你朗讀課文后說說。說后再回答：這些體會是怎么得到的?

　　(通過勞動得到的。)

　　四、朗讀全文，把智慧的女兒兩次說的話劃下來

　　讀這兩段話，結合三個青年的體會說說幸福是什么五、朗讀全文體會“幸福”的含義，并想想課文的中心思想是什么。

　　1、自己思考;

　　2、小組討論;

　　3、 大家討論得出：

　　本文告訴我們幸福是靠勞動，很好地盡自己的義務，從而做出對人們有益的事情，給人們帶來快樂。

　　五、談談學了課文后有什么收獲

　　六、總結深化

　　今天，我們知道了什么叫真正的幸福。我想同學們今后一定會努力學習，將來好好工作，好好生活。這樣，我們每個人都會嘗到幸福和快樂。