教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)云、公、車(chē)3個(gè)生字。認(rèn)識(shí)和3個(gè)偏旁矢、八、鳥(niǎo)。

　　2、正確流利地朗讀課文。背誦課文。學(xué)習(xí)朗讀問(wèn)句。

　　3、了解動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)，進(jìn)行思想教育。

　　教學(xué)重點(diǎn)：練習(xí)朗讀和識(shí)字。

　　教學(xué)難點(diǎn)：讀好問(wèn)句。

　　教學(xué)方法：談話法、討論法、探究法等綜合運(yùn)用。

　　課前準(zhǔn)備：

　　1、猴子、兔子、松鼠、公雞、鴨子、孔雀的圖片。

　　2、生字卡片。

　　3、黑板上大森林場(chǎng)景的布置。

　　4、讓學(xué)生通過(guò)各種途徑查找、收集有關(guān)動(dòng)物的文字、圖片資料，留心有關(guān)動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、引疑激趣，談話揭題

　　（師指著黑板上大森林的場(chǎng)景）今天一大早，森林里就鬧哄哄的，到底發(fā)生了什么事？讓我們?nèi)タ纯窗桑?/p>

　　1、出示拼音課題，讓學(xué)生拼一拼，猜一猜。（指導(dǎo)讀好巴的輕聲）

　　2、師在拼音下書(shū)寫(xiě)生字。（再指名讀）

　　二、初讀課文，整體感知

　　1、自由讀，讀通課文。（師巡視，注意讀書(shū)習(xí)慣的培養(yǎng)）

　　2、誰(shuí)愿意讀給大家聽(tīng)一聽(tīng)？

　　指名讀--評(píng)議（隨機(jī)引導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)松、最、鼠等平翹舌音）

　　3、同桌互讀檢查。

　　三、再讀課文，理清文路

　　1、請(qǐng)你用自己喜歡的方式讀課文，找出本次參加比尾巴的隊(duì)員，用--劃出。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生用不同的句式表述。（生邊說(shuō)，師邊貼各種動(dòng)物圖片）

　　句式參考：（鼓勵(lì)不同的說(shuō)法）

　　a、參加比尾巴的有（）、有（）、有（）、有（）、有（）、還有（）。

　　b、參加比尾巴的有（）、（）、（）、（）、（）和（）。

　　c、（）、（）、（）、（）、（）和（）參加了這次比尾巴。

　　四、趣味識(shí)字

　　接下來(lái)，我們來(lái)做個(gè)游戲，名稱是生字寶寶找主人。要想找對(duì)主人，就必須先認(rèn)識(shí)生字寶寶，對(duì)嗎？

　?。?、老師貼出生字卡片，請(qǐng)小老師自由選擇自己會(huì)讀的字寶寶教給大家。

　?。病⒂螒蜷_(kāi)始，把生字卡片發(fā)給學(xué)生，請(qǐng)學(xué)生把生字卡片貼到相關(guān)動(dòng)物圖片旁，并說(shuō)明理由，教大家讀兩遍。

　　３、通過(guò)比較異同，學(xué)習(xí)巴和把、公和松。

　?。?、學(xué)習(xí)新偏旁矢、八、鳥(niǎo)

　　五、書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)

　?。?、自由描紅各一個(gè)，想想寫(xiě)好這三個(gè)字要注意什么？

　?。?、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)寫(xiě)好這三個(gè)字的關(guān)鍵。（云第二筆要寫(xiě)長(zhǎng)，落在橫中線上。公上面的八開(kāi)口度要適中。車(chē)最后一筆要壓在豎中線上。）

　?。?、各寫(xiě)三個(gè)。

　　六、你還能給這些生字找朋友嗎？（擴(kuò)詞）

　　七、在《找朋友》的歌聲中結(jié)束本堂課