第4節 核能的利用與環境保護

　　三維教學目標

　　1、知識與技能

　　（1）知道什么是核反應，會寫出人工轉變方程；

　　（2）知道什么是放射性同位素，人造和天然放射性物質的主要不同點；

　　（3）了解放射性在生產和科學領域的應用；

　　（4）知道放射性污染及其對人類和自然產生的嚴重危害，了解防范放射線的措施，建立防范意識。

　　2、過程與方法：滲透和安全地開發利用自然資源的教育。

　　3、情感、態度與價值觀：培養學生收集信息、應用已有知識、處理加工信息、探求新知識的能力。

　　教學重點：人工轉變的兩個核反應方程及反應過程中遵循的規律。

　　教學難點：人工轉變的兩個核反應方程及反應過程中遵循的規律

　　教學方法：教師啟發、引導，學生討論、交流。

　　教學用具：

　　（1）掛圖，實驗器材模型，等；

　　（2）多媒體教學設備一套：可供實物投影、放像、播放等。

　　（一）引入新課

　　前面已經學習了核反應的一種形式：衰變。本節課我們要學習核反應的另一種形式：人工轉變以及人工轉變產生的放射性同位素的應用和核輻射的防護。

　　（二）進行新課

　　1、核反應：原子核在其它粒子的轟擊下產生新原子核的過程叫核反應。在核反應中質量數守恒、電荷數守恒。

　　人工轉變核反應方程：

　　例如：寫出下列原子核人工轉變的核反應方程。

　　（1）1123Na俘獲1個α粒子后放出1個質子

　　（2）1327Al俘獲1個α粒子后放出1個中子

　　（3）816O俘獲1個中子后放出1個質子

　　（4）1430Si俘獲1個質子后放出1個中子

　　理解并記住核反應方程，通過方程理解核反應中遵循的規律。

　　2、人工放射性同位素

　　（1）放射性同位素：有些同位素具有放射性，叫做放射性同位素。放射性同位素有天然和人造兩種，它們的化學性質相同。

　　（2）人工放射性同位素

　　Al He P

　　（3）人工放射性同位素的優點：放射強度容易控制；形狀容易控制；半衰期短，廢料容易處理。

　　（4）凡是用到射線時，都用人造放射性同位素。

　　3、放射性同位素的應用：

　　（1）利用射線：

　　射線測厚裝置：煙霧報警器；放射治療；培育新品種，延長保質期。

　　作為示蹤原子：棉花對磷肥的吸收；甲狀腺疾病的診斷。

　　4、輻射與安全

　　通過看書與上網查找資料，了解放射性輻射的用處以及危害，知道只要控制好輻射量，我們就可以利用它的射線，知道身邊的一些放射性物質，以及如何防護一些有害的放射性物質。