教學目標：（一）細讀課文，感悟小說內涵——歌頌的不僅僅是生命的信念，而且是為了他人的生命信念，作出了最大的自我犧牲。

　　（二）通過勾劃時間線索，理清全文情節結構，品味精彩的收筆。[:學≈科≈網]

　?。ㄈ┢肺逗x深刻的語句，把握作者對平凡英雄貝爾曼的贊美之情。

　　（四）賞析語言——幽默筆法和準確譯文增強表現力。

教學重點難點：重點：品味含義深刻的語句，把握作者對平凡英雄貝爾曼的贊美之情。

　　難點：幽默筆法和準確譯文增強表現力。

媒體準備：投影設備（視頻或音頻）， 課文朗讀音頻。

教學時數：兩課時。

預習要求：（一）通讀全文，查字典，給生字生詞注音釋義。

　?。ǘ├首x全文，感知的語言風格和思想感情。

　　（三）閱讀歐。亨利相關的作品，如《警察與贊美詩》等。

教學過程：第一課時

　　（一）導入新課

　　歐亨利是美國杰出的短篇小說作家。他和法國的莫泊桑、俄國的契訶夫都以短篇小說聞名于世。他的代表作還有《警察和贊美詩》、《麥琪的禮物》等。他以新穎的構思、詼諧的語言、懸念突變的手法表現了二十世紀初期的美國社會，他的作品富于生活情趣，被譽為“美國生活的幽默的百科全書”。今天我們要學習他的一篇短篇小說《最后一片葉子》。

　?。ǘz測預習。

　　1. 給加點的字注音。

　　萵苣（wōù） 自詡（xù） 邋遢（lātà）

　　瘟（wēn）神 動彈（dnɡtɑn）

　　2. 詞語解釋。

　　【橫行無忌】行動蠻橫，毫無顧忌地做壞事。

　　【時興】一向流行。

　　【冷嗖嗖】形容很冷。一般寫作“冷颼颼”。

　　【破敗】殘破。

　　【解饞】在食欲上得到滿足（多指吃到想吃到的食物）。

　　【弱不經風】形容身體虛弱，連風吹都禁不住。一般寫作“弱不禁風”。

　　【虧空】支出超過收入，因而欠人財物。課文中指人的精力不足。

　　【巴不住】口頭語，迫切盼望。又作“巴不得”。

　　【夠嗆】十分厲害；夠受的。

　　【孤寂】孤獨寂寞。

　　【鬼使神差】好像鬼神暗中差使一樣，形容意外地發生某種湊巧的事或不由自主地做出某種意想不到的事。也說“神差鬼使”。

　　【傾瀉】（大量的水）很快地從高處流下。

　?。ㄈ┏踝x課文

　　聽錄音示范朗讀，從喬安西的角度復述故事情節，思考：“最后一片葉子”在全文起什么作用？

　?。ㄔO計理念：要求學生在理解課文的基礎上，根據課文的內容，用不同的方式改組課文，用自己的語言進行敘述并表達主題思想，引導學生把人稱加以變化，這種方法可使學生進一步體會感受的思想情感。）

　　學生思考，明確：十一月，喬安西病倒————喬安西病重、病?！獑贪参鬓D危為安———貝爾曼去世；“最后一片葉子”起了貫穿故事情節的作用（連接了喬安西由死到生、老貝爾曼由生到死）。

　?。ㄋ模┰僮x課文

　　問題：喬安西最終脫離了危險期的根本原因是墻上畫的樹葉嗎？

　　學生思考、交流、討論。明確：

　　在現實生活中，得了肺炎的人的生命主要是由生理和病理決定的，而在這篇小說里，卻是由一種精神，一種對于生命的信念來決定的。心理對于病理來說，可能有相當的影響，但是，像這樣起絕對決定性作用無疑是不太可能的。從這里，可以感到作者所要強調的是：人如果喪失了對于生命的信念，就注定要死亡；反過來，只要堅持生命的信念，就可以戰勝死亡。信念決定生命，使這篇小說充滿了詩意。

　　小說出奇制勝地設計了一個東西，比愛情更為強烈，那就是葉子。

　　最后一片葉子，成為生命的一種象征；不是一般的象征，而是美麗的象征，詩意的象征，象征著生命的信念。精神的信念可以戰勝病魔。但是，這種精神的力量，并不是女主人公原來就具備的，她曾經把自己比作“弱不禁風的的藤葉”，是另外一個人物以生命為代價改變了她。

　?。ㄎ澹┘氉x課文

　　問題1：劃出描寫貝爾曼的語句，說說貝爾曼是怎樣的一個人？

　　問題2：課文對貝爾曼的有關描述，哪些地方可看出他具備了后來那個“最后行動”的基礎？

　　學生思考，明確：

　　問題1：貝爾曼的嗤笑、喊叫、責備、怪罪，折射出他的溫情；他的流淚流露著他的善良；他雖然是個失敗的畫家，但他是個心地善良、充滿愛心、甘愿舍己為人乃至不惜為之獻身的正直的人。

　　問題2：其一，說他“誰軟綿綿的就瞧不起誰，自詡為保護樓上兩位年輕畫家的看家猛犬?！边@說明，這是個熱心助人、辦事痛快的人；而且對兩位年青的孤身女子，自認為有特別保護的責任。

　　其二，休易找他當模特兒，按他的工作性質、他的性格、他與休易她們的關系，自然是滿口答應?？赡翘靺s回答得顛三倒四，使得休易以為他既不愿意又啰嗦。原來，他在聽了關于喬安西的病情以及喬安西的胡思亂想的介紹后，他的心思在琢磨這件事了，他在關注可憐的喬安西，結果關于模特兒的事就答非所問了。小說只用了一些對話方面的細節就使我們感覺到了這一點。他先是大批了一通喬安西的胡思亂想，怪罪休易怎么讓這種古怪念頭鉆進喬安西的腦子里，對她們的胡鬧他生氣了，連帶說不去給她當模特兒。可見老頭真生氣了，也就是真地在關心這件事。說完了不當模特兒，話又轉到喬安西的病情和怪念頭上。當體易認為他這回真的不當模特兒時，他才醒悟過來，反而怪罪休易沒有聽懂他愿意的意思。才扯清楚模特兒的事，又轉而嘟嘟噥噥說起喬安西的事。并說了一句：“怎么就病倒在這種地方？”這句話有很大的潛在量，說明老頭兒在為喬安西能不能病好而揪心。

　　其三，在當模特工的過程中，他和休易兩人看著墻外的藤葉不由得心里害怕，二人你看我，我看你，好一會沒說話。這個細節再次表現了老貝爾曼對喬安西病情及其古怪念頭的嚴重關注。我們只是不知道貝爾曼會做什么。但當最后的謎底揭示時，前面的一切豁然開朗，這就是貝爾曼“最后行動”的基礎。