【教學(xué)目標(biāo)】

　　１、認(rèn)識(shí)１０個(gè)生字，會(huì)寫１４個(gè)生字。能正確讀寫詞語(yǔ)表中驕傲、傲慢等１３個(gè)詞語(yǔ)。

　　２、分角色，有感情地朗讀課文。

　　３、讀懂課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)正確看待人和事物的方法。

　　４、抄寫表現(xiàn)陶罐、鐵罐神態(tài)和動(dòng)作的詞句，積累語(yǔ)言。

　　【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】

　　１、通過(guò)陶罐、鐵罐的對(duì)話，神態(tài)的描寫，了解鐵罐的傲慢無(wú)禮和陶罐的謙虛而不軟弱。

　　２、理解課文所講的道理。

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】

　　１、陶罐、鐵罐的圖片

　　２、幻燈片

　　３、課文的朗讀錄音帶

　　【教學(xué)時(shí)間】

　　２教時(shí)

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　第一教時(shí)

　　一、導(dǎo)言

　　每個(gè)孩子的童年都離不開(kāi)童話，同學(xué)們都很喜愛(ài)讀童話。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一篇童話，關(guān)于陶罐和鐵罐的故事，有興趣嗎？（板書課題）指導(dǎo)書寫陶罐鐵三個(gè)字。

　　請(qǐng)大家齊讀課題

　　這就是陶罐的圖片，這就是鐵罐的圖片（粘貼）

　　下面就請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)錄音帶中的故事，邊聽(tīng)邊想，你喜歡誰(shuí)，不喜歡誰(shuí)，為什么？

　　（板書：謙虛，驕傲）

　　二、整體感知

　　１、請(qǐng)同學(xué)們速讀課文，找一找文中哪些語(yǔ)句體現(xiàn)了陶罐的謙虛，哪些語(yǔ)句又體現(xiàn)了鐵罐的驕傲？

　　（學(xué)習(xí)匯報(bào)，讀文中語(yǔ)句）

　　２、指名讀句子，（出示幻燈片）回答問(wèn)題。

　　第一組：A、你敢碰我嗎？陶罐子！鐵罐傲慢地問(wèn)。

　　３、出示句子住嘴！鐵罐惱怒了，你怎么敢和我相提并論！你等著吧，要不了幾天，你就會(huì)破成碎片，我卻永遠(yuǎn)在這里，什么也不怕。

　　①師：由于陶罐說(shuō)得有道理，鐵罐惱羞成怒了，生氣時(shí)怎么說(shuō)話？（聲高氣粗）

　　②指名讀，你聽(tīng)出哪些詞同學(xué)重讀了嗎？此時(shí)的鐵罐還只是驕傲嗎？（板書：無(wú)禮）

　　③誰(shuí)愿意讀讀？讀出你不同的理解。

　　④陶罐聽(tīng)了鐵罐無(wú)禮的話后，是如何回答的？

　　４、出示句子何必這樣說(shuō)呢？陶罐說(shuō)，我們還是和睦相處吧，有什么可吵的呢？

　　①自讀這句，體會(huì)出什么？（板書：寬容）

　　②誰(shuí)來(lái)讀讀這句話？

　　③有什么可吵的呢？表達(dá)了什么意思？如果把它變成陳述句，好不好，為什么？

　　齊讀這句話。

　　④陶罐都已經(jīng)這樣說(shuō)了，而鐵罐收斂了嗎？文中是怎樣寫的？

　　B、不敢，鐵罐兄弟。陶罐謙虛地回答。

　　提問(wèn)：

　　①讀這兩句時(shí)語(yǔ)氣一樣嗎？

　　②讀時(shí)能變換語(yǔ)調(diào)嗎？

　　（不能。A句語(yǔ)調(diào)上揚(yáng)，有挑釁的意味。傲慢：輕視別人，對(duì)人沒(méi)有禮貌；B句語(yǔ)氣自然平穩(wěn)。謙虛：虛心，不自滿。）

　　③誰(shuí)愿意讀一讀。

　　a、我就知道你不敢，懦弱的東西！鐵罐說(shuō)，帶著更加輕蔑的神氣。

　　b、我確實(shí)不敢碰你，但并不是懦弱。陶罐爭(zhēng)辯說(shuō)，我們生來(lái)就是盛東西的，并不是來(lái)互相碰撞的。說(shuō)到盛東西，我不見(jiàn)得比你差。再說(shuō)

　　Ⅰ、小組內(nèi)選自己喜歡的方式讀這兩句。

　　Ⅱ、學(xué)習(xí)匯報(bào)，評(píng)價(jià)

　　Ⅲ、你是從哪個(gè)詞體會(huì)出鐵罐的驕傲的？（輕蔑）

　　輕蔑是什么意思？輕蔑是一種什么樣的神態(tài)？?jī)蓚€(gè)懦弱在讀時(shí)語(yǔ)氣相同嗎？為什么？

　　Ⅳ、找兩位同學(xué)對(duì)著讀

　　Ⅴ、指名讀句子。和你在一起，我感到羞恥，你算什么東西鐵罐說(shuō)，走著瞧吧，總有一天，我要把你碰成碎片！

　　仔細(xì)看標(biāo)點(diǎn)，想想怎么讀，再讀。

　　Ⅵ、過(guò)渡：許多年以后，當(dāng)陶罐被挖出來(lái)時(shí)，它說(shuō)的第二句話是什么？誰(shuí)來(lái)讀一讀。你體會(huì)出什么？（友善、寬容）

　　三、（去掉四部分對(duì)話的提示語(yǔ)）朗讀課文

　　１、分角色朗讀。

　　２、指名同位讀。

　　３、分男女生讀。

　　四、談收獲

　　思考：這個(gè)故事告訴我們什么道理？

　　１、要謙虛，不要驕傲

　　２、要多看別人的長(zhǎng)處，正確對(duì)待自己的不足

　　３、驕傲的人下場(chǎng)是可悲的

　　五、作業(yè)：

　　１、請(qǐng)將這個(gè)故事講給爸爸媽媽聽(tīng)。

　　２、小組分角色表演這個(gè)故事。〖板書設(shè)計(jì)