【教學任務分析】

　　教學目標 學習目標 1、了解居里夫人的科學貢獻，理解信念的真正內涵。

　　2、領略居里夫人獻身科學的崇高信念和高尚的人格魅力。

　　3、培養積極向上的人生態度，樹立堅定的人生信念。

　　情感目標 從文中得到有益的啟示，磨練意志，學會生活，熱愛科學。

　　教學重點難點

　　重點 了解居里夫人的人格美以及所取得的成就與她性格特點的聯系。 難點 把握課文以及資料的內容，并能從中受到啟發，教育。

　　【教學流程安排】

　　活動流程圖 活動內容和目的

　　活動1導入

　　活動2新授

　　活動3小結

　　活動4作業 活動1通過圖片及居里夫人資料的簡介使同學們對居里夫人有一個全面的了解，初步感知她的人格魅力。

　　活動2培養學生自主學習的能力，概括能力，口語表達能力，更全面地領略居里夫人獻身科學的崇高信念和高尚的人格魅力。

　　活動3通過小結培養學生積極向上的人生態度，樹立堅定的人生信念。

　　活動4這一作業的設計引導學生由課內向課外拓展延伸，豐富自己的素材，拓寬知識面，為寫作打基礎。積累語言，背誦一些經典名言，也是全面提高語文素養的有效手段。

　　【教學過程設計】

　　教師活動 學生活動 設計意圖 一、導入

　　今天，我們走近的人物是科學家瑪麗·居里。首先請大家瀏覽以下圖片和文字，你會用怎樣的一句話來評價居里夫人呢(出示一張居里夫人在實驗室工作的圖片和一段簡介居里夫人生平的文字。)

　　是的，居里夫人是一位貢獻卓越的科學家，她是如何成功的呢讓我們走進《我的信念》一文，一起傾聽這位科學家的述說，感受她偉大的人格。

　　二、新授

　　1、整體感知：

　　下面請按學習方案上的步驟進行第一步學習，自主讀課文。(學習方案上提示：初讀，大聲讀課文，搜集，篩選信息，用四字短語歸納居里夫人的性格特點，研讀，劃出對你有啟發的句子，并結合自己的實際談談體會，在書上作好批注。)

　　接下來，我們進行交流共享，把你認為學得最好的一個方面說給大家聽聽。(學習方案上提示：如果交流初讀所得，可用這樣的句式：“居里夫人是一個( )的人。”或者你有更豐富更生動的表達形式，如果交流研讀所得，請先有感情地朗讀原文的語句，然后談體會。)

　　2、拓展閱讀：

　　從《我的信念》一文中，我們領略到了居里夫人獻身科學的崇高信念和高尚的人格魅力，接下來，我們要進行的是拓展閱讀。先自己閱讀以下材料，然后以小組為單位，結合材料，聯系課文，討論：我們從居里夫人的故事中能獲取哪些啟示選取一個角度重點領悟，并就此準備一份演講提綱(限時1分鐘)，選派一位代表參加演講。(學習方案上提供了居里夫人對待榮譽，參加戰爭等方面的四個小故事，以及居里夫婦的五句名言。)(內容附后)

　　三、小結

　　用心去讀《我的信念》及相關的資料，所發現的是一位曾兩次榮獲諾貝爾的大科學家，竟然把自己看得如此平凡。但她身上那種以科學研究為念，不圖名利，但求自由與寧靜，目標始終如一，勤奮努力的高潔志趣，卻是這樣閃亮。科學的發展，民族的振興，理想與信念便是永不褪色的撐托未來的脊梁，承擔起這份使命便由此開始。

　　四、作業

　　1、課外閱讀艾芙·居里的《居里夫人傳》和愛因斯坦的《悼念瑪麗·居里》，并搜集與居里夫人一樣的科學家的資料，梳理存入自己的資料庫。

　　2、積累摘抄并背誦文中有關可作為名言警句的句子。 學生看完資料后，用一句話來評價居里夫人。可能的答案有：(她是了不起的，獲得了那么多的獎項，那么多的榮譽。她是一個堅強的女性，在失去丈夫后，仍堅持研究，取得成績。)

　　學生按照學習方案上的提示自讀課文

　　同學們按學習方案的提示進行交流(可能的回答有：居里夫人是一個熱愛科學的人。居里夫人是一個謙遜平和的人。居里夫人是一個信念堅定的人。)

　　有啟發的句子可能找到：第5自然段中“人類也需要夢想家──他們受了事業的強烈的吸引，使他們沒有閑暇，也無熱情去謀求物質上的利益。我的唯一奢望，是在一個自由國家中，以一個自由學者的身份從事研究工作。”

　　第2自然段中“我因病被迫在家里休息數周。”

　　第4自然段中的“我在生活中，永遠是追求寧靜的工作和簡單的家庭生活。為了實現這個理想，我竭力保持寧靜的環境，以免受人事的干擾和盛名之累。”等

　　學生閱讀資料，然后分組討論，并選派一位代表準備參加演講。

　　學生聆聽，思考。

　　學生記作業 通過圖片及居里夫人資料的簡介使同學們對居里夫人有一個全面的了解，初步感知她的人格魅力。

　　培養學生自主學習的能力，概括能力，口語表達能力，更全面地領略居里夫人獻身科學的崇高信念和高尚的人格魅力。

　　通過這個環節的設計，增添了關于人物的資料：居里夫人對待榮譽，參加戰爭等方面的四個小故事，以及居里夫婦的五句名言，擴大了閱讀量，充實了教材上單薄的文字，使學生了解了居里夫人豐富的精神世界。培養了學生的小組合作精神，從中得到有益的啟示，磨練意志，學會生活，熱愛科學。

　　通過小結培養學生積極向上的人生態度，樹立堅定的人生信念。

　　這一作業的設計引導學生由課內向課外拓展延伸，豐富自己的素材，拓寬知識面，為寫作打基礎。積累語言，背誦一些經典名言，也是全面提高語文素養的有效手段。

　　附資料

　　瀏覽下面圖片和文字，請你用一句話評價居里夫人。

　　生平簡介1867年11月7日生于波蘭華沙，原名瑪麗·斯科羅多夫斯卡，后因嫁給法國科學家皮埃爾居里，故稱她為居里夫人。1883年以優異成績畢業于高級中學，獲金質獎章。由于當時波蘭大學不接受女生及家庭經濟拮據，故在華沙當了8年家庭教師，1891年才到法國上大學。1893年以物理學第一名的成績獲巴黎大學理學院學士，次年又獲數學學士。1895年同法國物理學家居里結為伉儷，并在巴黎理化學校任助教。1896年在全市助教會考中榮膺第一。1898年7月和12月先后發現了兩種放射性元素“釙(pō)”“鐳(léi)”。1903年以《放射性物質的研究》論文獲博土學位。1904年任巴黎大學教師。1906年丈夫居里因車禍去世，她接替丈夫成為巴黎大學第一位女教授和法國科學院第一個女院士。一生得到兩次諾貝爾獎──1903年物理獎和1911年化學獎，一生擔任過25個國家l06個榮譽職位，如英國皇家學會，德國化學會會員，接受過7個國家24次獎金和獎章。她的主要著作有《同位素及其組成》，《放射性物質及其輻射的研究》等。