學(xué)生視角

　　青海湖質(zhì)樸、粗獷、自然的美一定會(huì)吸引學(xué)生的注意，清新、柔美的詞句也會(huì)深深地震撼學(xué)生的心靈，一定會(huì)激起學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望。

　　難點(diǎn)

　　文章文字的描述與學(xué)生的想象之間會(huì)有一些距離，體會(huì)、想象夢(mèng)幻般的青海湖會(huì)有一定的難度。

　　教師思考

　　文章以華麗柔美的語(yǔ)言描繪出作者眼中的青海湖。學(xué)生會(huì)對(duì)這些生疏的詞所描繪的景象產(chǎn)生困惑。所以教學(xué)時(shí)，最好借助于錄像，在學(xué)生面前展示畫(huà)面?再引導(dǎo)學(xué)生合理地想象，加之人情人境地朗讀，相信會(huì)給學(xué)生帶來(lái)收獲。

　　重點(diǎn)

　　理解作者從哪幾方面描寫(xiě)了青海湖，體會(huì)青海湖特有的湛藍(lán)與質(zhì)樸。

　　設(shè)計(jì)特色

　　讀看結(jié)合，讀想結(jié)合，讀中悟情。

　　信息資料

　　師生共同查閱關(guān)于青藏高原、青海湖與文中提到的其他湖的資料以及“世外桃源”的來(lái)歷。

　　[教學(xué)要求]

　　1．了解課文內(nèi)容，體會(huì)作者熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)祖國(guó)山川的思想感情。

　　2．理解作者從哪幾方面描寫(xiě)的青海湖，各有什么特點(diǎn)。

　　3．有感情地朗讀課文。

　　[教學(xué)時(shí)數(shù)]

　　一課時(shí)

　　教學(xué)流程

　　一、出示課題，自由交流

　　1 學(xué)生板書(shū)課題，注意指導(dǎo)夢(mèng)幻兩個(gè)字，并引導(dǎo)體會(huì)夢(mèng)幻的意思。

　　(吸引學(xué)生的注意力，體會(huì)夢(mèng)幻的意思，初步體會(huì)作者對(duì)青海湖的贊美之情。)

　　2．對(duì)于這個(gè)文題我們都想交流哪些內(nèi)容?

　　學(xué)生可以把由題目所想到的內(nèi)容進(jìn)行交流，也可以提出一些問(wèn)題開(kāi)啟思路，更要從文題中了解青海湖以及文中所涉及到的內(nèi)容的一些資料。

　　(讓學(xué)生暢談自己的見(jiàn)解，鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑、解疑，讓學(xué)生在交流中得到一些課文以外的知識(shí)，增加學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。)

　　二、交流預(yù)習(xí)所得

　　1．這篇課文都讀懂了哪些內(nèi)容？ ．

　　(這是一個(gè)幾乎能全員參與的問(wèn)題，哪怕讀懂了一詞、一句，教師也要給予肯定，營(yíng)造一個(gè)輕松的課堂氛圍。)

　　2．這篇課文哪部分能激發(fā)起你讀的欲望?為什么？ ．

　　(這一問(wèn)題設(shè)計(jì)能引導(dǎo)學(xué)生直接進(jìn)入文章的重點(diǎn)，以讀代講，以體會(huì)作者的用詞之美，在讀中積累語(yǔ)言。一個(gè)為什么。又引導(dǎo)學(xué)生抓 特點(diǎn)，體會(huì)作者的寫(xiě)作技巧，讓學(xué)生潛移默化地知道一些寫(xiě)作方法。)

　　教師加大指導(dǎo)讀的時(shí)間，尤為青海湖的藍(lán)、質(zhì)樸的美，更要在讀中體會(huì)。說(shuō)喜歡的原因時(shí)，也要結(jié)合文章中的重點(diǎn)詞。

　　3．觀看錄像，看看鏡頭中的青海湖。

　　(在觀賞的基礎(chǔ)上更能感受青海湖的美，會(huì)感染學(xué)生的情緒，便于教師指導(dǎo)朗讀。)

　　4．再讀自己喜歡的段落，體會(huì)作者的思想感情。

　　5．談?wù)勛约簩?duì)這篇文章的評(píng)價(jià)、引導(dǎo)學(xué)生從語(yǔ)言、層次、思想等方面來(lái)評(píng)價(jià)，借以提高學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的素養(yǎng)。不僅知道作者怎樣寫(xiě)，還要體會(huì)作者為什么這樣寫(xiě)。

　　三、總結(jié)文章

　　1、以小組合作的形式理清文章的順序。可以說(shuō)先寫(xiě)……再寫(xiě)……然后寫(xiě)……也可以用列提綱的形式總結(jié)。只要自己喜歡的方法就可以。

　　2、學(xué)生總結(jié)全文。

　　四、課堂練習(xí)

　　1．填空。

　　青海湖位于( )的青海省東北部，是我國(guó)最大的( )和 ( )，面積( )平方公里。

　　2．填充詞語(yǔ)。

　　撲朔( )( ) 溫柔( )雅 毫不( )( ) 酣暢( )( )

　　世外( )( ) 暢游( )( ) 安家( )戶 繁榮( )( )

　　五、實(shí)踐活動(dòng)

　　我們領(lǐng)略了夢(mèng)幻般的青海湖，其實(shí)祖國(guó)的那么多的名湖還有待于我們欣賞。請(qǐng)開(kāi)個(gè)旅行社，每個(gè)成員都是小導(dǎo)游，用自己查詢到的資料向大家介紹。這些湖有西湖、東湖、南湖、鄱陽(yáng)湖、玄武湖、昆吵湖……

　　板書(shū)

　　4* 青海湖；夢(mèng)幻般的湖

　　藍(lán)——純凈、深湛、溫柔、恬雅

　　質(zhì)樸——粗獷、自然

　　鳥(niǎo)的世界——數(shù)萬(wàn)、生機(jī)勃勃

　　魚(yú)的天堂——一群群、一層層、金燦燦、紅艷艷