教學(xué)目標(biāo)：

　　1、使學(xué)生理解的算理，掌握其計(jì)算方法，能正確地進(jìn)行計(jì)算．

　　2、初步培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力、語(yǔ)言表達(dá)能力和運(yùn)用知識(shí)遷移的學(xué)習(xí)能力．

　　3、培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和自主探索的精神，激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣．

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　理解的算理．

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　掌握的口算方法．

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　1、分別出示口算卡片：8+6= 7+9= 8+4=

　　20+15= 16+50=

　　2、說(shuō)出口算步驟：20+（7+5）= 30+（5+5）=

　　3、演示課件“”，出示：27+2=

　　指名口算，并說(shuō)出口算的過(guò)程．（先算個(gè)位上的7加2等于9，再算20加9等于29．）

　　【繼續(xù)演示課件“”】聰明的小猴子也來(lái)參加我們的學(xué)習(xí)了，它見我們都會(huì)算27加2，就把第2個(gè)加數(shù)“2”拿走了，換上了“5”，這道題就變成了27+5．你們還會(huì)算嗎？下面就請(qǐng)同學(xué)們來(lái)算一算這道題．

　　二、探索新知

　　1、自學(xué)嘗試

　　學(xué)生自己擺小棒，探索27加5的計(jì)算方法．

　　2、小組交流操作情況

　　3、集體交流計(jì)算方法

　　老師配合學(xué)生的發(fā)言進(jìn)行板書．

　　（1）先算7加5等于12．再算20加12等于32．

　　（2）把5分成2和3，3加27等于30，30在加2等于32．

　　（3）把27分成22和5，5加5等于10，22加10等于32．

　　（4）從27起，1個(gè)1個(gè)地往上加，加到5是32．

　　4、比較

　　哪種方法更簡(jiǎn)便一些？

　　學(xué)生發(fā)表自己的見解．

　　老師繼續(xù)演示課件“”，學(xué)生隨著敘述口算的步驟．（27加5，先把7和5相加得12，再把20和12相加得32．）

　　5、小結(jié)

　　師：今天我們計(jì)算的題目和以前計(jì)算的兩位數(shù)加一位數(shù)的題目有什么不同？（個(gè)位相加滿十了）這樣的加法叫什么？（進(jìn)位加法）對(duì)，今天我們學(xué)習(xí)的就是兩位數(shù)加一位數(shù)的進(jìn)位加法． 【板書課題：】

　　師：進(jìn)位加法的得數(shù)有什么特點(diǎn)？（原來(lái)十位上的數(shù)增加了1）為什么？（個(gè)位相加滿十了，送給十位1個(gè)十，所以十位上的數(shù)就多了1個(gè)）

　　三、鞏固練習(xí)

　　1、完成第66頁(yè)做一做的第1題．

　　出示：5+35=

　　這道題與例題有什么不同？先算什么？再算什么？同桌互相說(shuō)一說(shuō)，然后指名回答．

　　強(qiáng)調(diào)：無(wú)論是兩位數(shù)加一位數(shù)還是一位數(shù)加兩位數(shù)，都要注意先把個(gè)位上的數(shù)相加．

　　2、做一做的第2題．

　　48+6= 8+63= 74+9=

　　學(xué)生獨(dú)立完成后訂正：說(shuō)一說(shuō)口算的過(guò)程．

　　3、口算：7+6= 9+5= 6+4=

　　27+6= 39+5= 6+54=

　　同桌對(duì)比口算，互相說(shuō)一說(shuō)每組題有什么特點(diǎn)．

　　4、開放題

　　下面的□填幾？

　　57+□=5□ 57+□=6□

　　小組討論后集體交流．

　　問(wèn)：你是怎么想的？

　　四、課堂小結(jié)

　　今天你學(xué)會(huì)了什么？你是用什么方法學(xué)會(huì)的？

　　學(xué)生自由發(fā)言．

　　五、作業(yè)

　　教材第67頁(yè)練習(xí)十六的第2題和第3題．

　　2．15+5= 9+62= 75+7= 23+8= 3+47= 4+89=

　　3．一個(gè)加數(shù)是67，另一個(gè)加數(shù)是9，和是多少？

　　板書設(shè)計(jì)：