一.教學(xué)內(nèi)容：

　　新課標(biāo)實(shí)驗(yàn)教材五年級(jí)上冊(cè)第15課《元宵節(jié)里掛彩燈》。

　　二.設(shè)計(jì)思想：

　　五年級(jí)的學(xué)生對(duì)美術(shù)基本知識(shí)和技能有了一定的掌握，能夠運(yùn)用造型表現(xiàn)，設(shè)計(jì)應(yīng)用等綜合能力制作彩燈。通過(guò)故事，影視作品，文學(xué)作品對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)的節(jié)日有了一定的了解和認(rèn)識(shí)。通過(guò)本課的學(xué)習(xí)使學(xué)生進(jìn)一步了解元宵節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣，利用廢舊材料制作彩燈增強(qiáng)學(xué)生變廢為寶的創(chuàng)造意識(shí)和環(huán)保意識(shí)。通過(guò)制作彩燈，猜燈謎等活動(dòng)感受元宵節(jié)的熱烈氣氛，培養(yǎng)熱愛(ài)中華民族文化的情感。

　　三.課業(yè)類別：

　　綜合，探索

　　四.課時(shí)：

　　2課時(shí)

　　五.教學(xué)目標(biāo)：

　　1.幫助學(xué)生收集整理元宵節(jié)的相關(guān)資料，了解元宵節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣。

　　2.利用廢舊材料分組設(shè)計(jì)制作有特色的彩燈。

　　3.通過(guò)講故事，做彩燈，猜燈謎等一系列活動(dòng)感受元宵節(jié)的熱烈氣氛，培養(yǎng)熱愛(ài)中華民族文化的情感。

　　六.教學(xué)重點(diǎn)：

　　1.設(shè)計(jì)制作有特色的彩燈。

　　2.組織猜燈謎活動(dòng)感受節(jié)日的氣氛。

　　七.教學(xué)難點(diǎn)：

　　1.如何設(shè)計(jì)制作有特色的彩燈。

　　2.在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中使學(xué)生保持濃厚的興趣。

　　八.教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1.學(xué)生準(zhǔn)備：

　　A.有關(guān)元宵節(jié)來(lái)歷，活動(dòng)的故事。

　　B.制作彩燈的工具材料(剪刀，刀子，廢舊掛歷紙，雙面膠，塑料瓶，易拉罐，毛線等)。

　　C.2---3條燈謎。

　　2.教師準(zhǔn)備：

　　A.與元宵節(jié)相關(guān)的故事，文學(xué)作品。

　　B.個(gè)人制作的2——3盞彩燈(附燈謎)。

　　C.有關(guān)元宵節(jié)活動(dòng)及彩燈的視頻，圖片等資料。

　　D.有特色的小獎(jiǎng)品。

　　九.教學(xué)過(guò)程：

　　第一課時(shí)

　　設(shè)計(jì)教學(xué)情境導(dǎo)入新課：

　　1.講臺(tái)前掛2—3盞自己制作的彩燈，同時(shí)運(yùn)用多媒體播放能表現(xiàn)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日歡快氣氛的音樂(lè)。

　　2.進(jìn)行猜燈謎活動(dòng)(2—3條，并用小獎(jiǎng)品鼓勵(lì)猜對(duì)的同學(xué)，來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性)。

　　提問(wèn)1：猜燈謎是什么節(jié)日的一項(xiàng)重要的活動(dòng)?

　　(由此引如本課課題——元宵節(jié)里掛彩燈)

　　3.講授相關(guān)新知識(shí)：

　　提問(wèn)2：在元宵佳節(jié)里除掛彩燈，猜燈謎還有那些活動(dòng)?

　　(學(xué)生回答，教師加以肯定和補(bǔ)充。同時(shí)通過(guò)視頻，圖片，文學(xué)作品了解更多的活動(dòng)，介紹陜西元宵是“滾”出來(lái)的特色。)

　　提問(wèn)3：大家都知道元宵佳節(jié)有那么多的活動(dòng)，有誰(shuí)知道元宵節(jié)的來(lái)歷?

　　(學(xué)生和老師講2——3個(gè)關(guān)于元宵節(jié)的小故事，要求講故事語(yǔ)言精練，條理清晰)

　　講授彩燈的設(shè)計(jì)與制作：

　　A.過(guò)大量的視頻，圖片，實(shí)物了解彩燈的設(shè)計(jì)造型，使學(xué)生從中獲取靈感學(xué)生自己設(shè)計(jì)有特色的彩燈提供思路。

　　B.通過(guò)觀看相關(guān)作品的欣賞分析制作彩燈所用的材料。

　　(建議利用廢舊材料使其變廢為寶)

　　C.展示教師的作品，運(yùn)用分解，演示，講授，示意圖等方法介紹2---3種自己作品的制作方法，使學(xué)生從中獲取制作彩燈的方法(在此引用冰心的《小橘燈》作品中的制作小橘燈的文字)。建議其中一件運(yùn)用中國(guó)傳統(tǒng)的制作彩燈的方法，使學(xué)生了解傳統(tǒng)的制燈方法。

　　D.學(xué)生分組討論彩燈制作思路，并相互交流。(教師可做適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)，建議。分組時(shí)應(yīng)注意各組的整體實(shí)力不能懸殊過(guò)大，以免影響能力較差的學(xué)生的積極性。)

　　E.組織學(xué)生按照自己的思路制作彩燈。(在制作過(guò)程當(dāng)中教師應(yīng)在有難度的過(guò)程中給予適當(dāng)幫助以降級(jí)作業(yè)的難度，提高作業(yè)的質(zhì)量。)

　　要求：

　　1. 在制作過(guò)程當(dāng)中保持環(huán)境整潔。

　　2.在制作過(guò)程當(dāng)中注意安全。

　　第二課時(shí)

　　A.幫助學(xué)生懸掛彩燈(教師，學(xué)生對(duì)大家的彩燈加以評(píng)價(jià))并用一些廢舊材料制作裝飾物布置教室，營(yíng)造節(jié)日的氣氛。

　　B.組織學(xué)生進(jìn)行猜燈謎活動(dòng)(用小獎(jiǎng)品作為獎(jiǎng)勵(lì)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，確保猜謎活動(dòng)緊張有序進(jìn)行。)

　　十.課后拓展：

　　1.利用音樂(lè)芯片使自己的彩燈發(fā)出聲音，利用瓶蓋等圓形材料使彩燈動(dòng)起來(lái)使自己的作品更有特色。

　　2.利用文學(xué)作品，影視劇，互聯(lián)網(wǎng)等了解古代元宵節(jié)豐富多彩的文化及活動(dòng)。

　　十一.教學(xué)反思：

　　1.在評(píng)價(jià)作品時(shí)應(yīng)突出作品的優(yōu)點(diǎn)，使學(xué)生從中獲得成功的喜悅。

　　2.在猜燈謎的過(guò)程中對(duì)有難度的燈謎給予相應(yīng)的提示以增強(qiáng)活動(dòng)的趣味性。

　　3.此課內(nèi)容可在整個(gè)五年級(jí)(甚至整個(gè)學(xué)校)搞一個(gè)彩燈制作大賽，猜燈謎大賽專題活動(dòng)，給學(xué)生一個(gè)更大的展示舞臺(tái)。