【教學目標】

　　１、了解植物傳播種子的方法，激發學生熱愛大自然，勇于探索的情感。

　　２、能正確、流利、有感情地朗讀課文，達到熟讀成誦。

　　３、利用自己喜歡的方法識記１０個生字，寫好已、甲、豆三個字。

　　【教學重點】

　　認字、寫字和正確朗讀課文。

　　【教學過程】

　　一、談一談，揭示課題

　　小朋友，你們最喜歡哪些植物？為什么？今天我們一起來學習《植物媽媽有辦法》，看到這題目你有話要說嗎？下面我們就帶著這些問題一起學習這篇課文，并一同感受大自然的神奇。

　　二、創設情境，初讀感知

　　１、自由讀課文，請同學們自己試著讀課文，遇到不認識的字，自己想辦法弄清楚，注意讀準字音，讀通句子。

　　２、再讀課文，課文一共有５個小節，都講了哪幾種植物傳播種子的方法？

　　３、檢查初讀效果，用幻燈機分別打出三幅圖，說一說圖中是哪種植物傳播種子的方法？誰愿意給大家介紹一下呢？

　　三、自主識字

　　１、讀文，勾畫生字。

　　２、自主識字，交流方法：

　　師：同學們都很聰明，一定有好多辦法來記住這些字。咱們比一比，看誰記得多，記得快，并且把你的好辦法告訴同學們，好嗎？

　　３、檢查識字效果，學生相互交流自己識字的心得，并且互相指讀生字：

　　⑴ 游戲你讀我貼：

　　（教師出示生字卡片。）我們請一名同學隨意讀這些生字，另一名同學與他合作，按他讀的順序把卡片貼到黑板上。

　　⑵ 游戲讀字猜詞：

　　師：這些卡片背后都有一個詞，你們想知道老師寫的是什么詞嗎？大家來猜一猜好嗎？

　　﹙在詞中鞏固生字，完成由字到詞的遷移。﹚

　　⑶ 師：剛才我們讀了很多字，又組了詞，你們想不想用它們說幾句話？

　　﹙學生在不同的語言環境中鞏固生字。﹚

　　四、再讀課文，糾正字音

　　１、自由讀文，注意讀準字音，注意語氣，語調。

　　２、指名讀文，可分小節找５名同學來讀。

　　３、看幻燈片有感情的復述課文，可以加動作。

　　五、指導寫字

　　１、出示漢字，引導觀察，注意每筆在田字格中的位置。

　　２、逐個范寫，落到實處。學生認真觀察老師范寫，指出不足，教師逐步完善。

　　３、學生試寫，感悟交流：

　　先描紅，再試寫，并且圈出自己寫得滿意的字，同桌互相看看，相互學習。老師深入學生中間，挑選典型性作業用實物投影展示并評析。

　　六、課堂延伸

　　這節課，同學們了解了３種植物傳播種子的方法，我們身邊還有許許多多的植物，它們也有自己獨特的傳播種子方法，讓我們一起去觀察，看誰的收獲最大。