目標

　　1、區(qū)分形近字的字形，在理解字義的基礎(chǔ)上正確組詞。

　　2、體會景物特點，選擇恰當(dāng)?shù)男稳菰~，用打比方來使詞句更加生動形象。

　　3、欣賞對聯(lián)的對偶美。

　　4、讀懂古詩，擴展學(xué)生的知識。

　　重點

　　詞句訓(xùn)練，積累知識。

　　難點

　　運用比喻手法描寫景物

　　教具

　　圖片、詩句

　　課時

　　2

　　第1課時

　　教學(xué)流程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境

　　談話導(dǎo)入，引出宗代知學(xué)習(xí)

　　二、日積月累

　　我們來欣賞古代的文人是怎樣描寫大自然的美景的。

　　1、出示岳陽樓及對聯(lián)，讀后問：你怎樣理解這副對聯(lián)的？

　　2、出示桂林山水圖片，問：這是哪的景色？有人寫下了“桂人無雜木，山水有清音”這樣的對聯(lián)，說說你的理解。

　　3、出示大明湖聯(lián)，談?wù)勛约旱睦斫?/p>

　　4、這樣的對聯(lián)，我們要把它積累起來。

　　三、練：

　　1、學(xué)習(xí)打比方：

　　（1）小組內(nèi)討論怎樣比喻恰當(dāng)、生動。

　　（2）匯報選最優(yōu)秀的作為答案。

　　2、填恰當(dāng)?shù)脑~語師生共同討論完成

　　3、區(qū)別形近字組詞

　　四、知識窗

　　請同學(xué)們自讀教科書，然后說一說你讀懂了哪些？

　　五、小結(jié)：

　　山水是大自然賜予的寶物，我們一定要愛護。

　　六、作業(yè)：

　　搜集古詩

　　第2課時

　　教學(xué)流程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境

　　大自然介紹了我們分明的四季，今天我們就是從古詩中欣賞四季的美景。

　　二、探索交流：

　　1、這節(jié)課我們來開個“四季古詩朗誦會”比一比看誰搜集的古詩多，朗誦的好。

　　2、學(xué)生在小組內(nèi)交流自己搜集的古詩。

　　3、各小組選代表，按春、夏、秋、冬的順序朗誦古詩。

　　4、你喜歡哪個季節(jié)？你能不能也好照寫詩人那樣寫一首小詩？

　　5、你喜歡哪首古詩，把它背下來好嗎？

　　6、展示自己的作品。

　　三、小結(jié)：

　　希望同學(xué)們多積累語文知識豐富自己的語文積累。

　　四、作業(yè)：

　　預(yù)習(xí)下一課