一、回顧復(fù)習(xí)舊知

　　1、讀數(shù)，指出哪些是正數(shù)，哪些是負(fù)數(shù)？

　　-62.9 +0.16 -4／5 +7／120 ＋305 -88

　　二、新課講授

　　1、教學(xué)例3。

　　（1）教師：怎樣用數(shù)來表示這些學(xué)生和大樹的相對位置關(guān)系呢？

　　組織學(xué)生在小組中議一議，然后匯報。

　　（2）教師結(jié)合學(xué)生的匯報，用課件出示數(shù)軸，在相應(yīng)點的下方標(biāo)出對應(yīng)的數(shù)。

　　（3）讓學(xué)生說出直線上其他幾個點代表的數(shù)，讓學(xué)生對數(shù)軸上的點表示的正負(fù)數(shù)形成相對完整的認(rèn)識。

　　（4）教師總結(jié)：

　　我們可以在直線上表示出正數(shù)、0、負(fù)數(shù)，像這樣的直線我們叫做數(shù)軸。

　　2、觀察數(shù)軸，比較數(shù)的大小。

　　引導(dǎo)學(xué)生觀察數(shù)軸。

　　①從0起往右依次是？從0起往左依次是？你發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律？

　　②在數(shù)軸上分別找到

　　1.5和-1.5對應(yīng)的點。如果從起點分別到1.5和-1.5處，應(yīng)如何運動？

　　師及時小結(jié)：

　　數(shù)軸除了可以表示整數(shù)，還可以表示小數(shù)、分?jǐn)?shù)。每個數(shù)都能在數(shù)軸上找到它們相對應(yīng)的點。

　　三、鞏固練習(xí)

　　1、完成教材第5頁的“做一做”。

　　學(xué)生獨立練習(xí)，指名匯報。

　　2、完成教材第6頁練習(xí)一的第4、5題。

　　組織學(xué)生獨立完成，并在小組中相互交流、檢查。

　　四、課堂小結(jié)

　　通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？