篇一：假如給我三天光明教案(1)

　　一、【教材分析】：

　　《假如給我三天光明（節(jié)選）》市海倫〃凱勒散文名篇的節(jié)選，課文篇幅雖長(zhǎng)，但寫得生動(dòng)、流暢、寓意明顯。課文雖是原文的節(jié)選，但具有相對(duì)獨(dú)立性，作者按照時(shí)間敘述之際如果獲得三天光明厚的所見(jiàn)、所思、所感。在這三天中，作者的所見(jiàn)集中表現(xiàn)了自己對(duì)人類生活的高度贊美、對(duì)人類社會(huì)美好精神的贊美、對(duì)自然與人工創(chuàng)造的贊美，同事讓我們看到一個(gè)熱愛(ài)生活、堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀、敢于面對(duì)生活中的快樂(lè)與悲哀、具有大眾情懷與關(guān)懷的女性形象。

二、【學(xué)情分析】：90后學(xué)生普遍對(duì)于身邊的人、事、物不注意，不關(guān)心，不在乎，不懂得珍惜作為一個(gè)健康人所有用的一切，在教學(xué)過(guò)程中要注意引導(dǎo)學(xué)生設(shè)身處地的感受、想象海倫〃凱勒對(duì)與光明的向往。針對(duì)不少學(xué)生心里素質(zhì)普遍偏低，心里承受能力較弱的問(wèn)題，通過(guò)品味精警句段，領(lǐng)會(huì)作者在與殘疾做斗爭(zhēng)中表現(xiàn)出來(lái)的堅(jiān)強(qiáng)不屈和積極樂(lè)觀的精神，領(lǐng)會(huì)字里行間流露出對(duì)世人的強(qiáng)烈的愛(ài)和殷切的希望。

三、【教學(xué)目標(biāo)】：

知識(shí)與能力：1、掌握基礎(chǔ)字、詞，了解海倫凱勒生平及作品。

過(guò)程和方法：1、學(xué)生通過(guò)自主閱讀全文、篩選信息，品味重點(diǎn)段落和語(yǔ)句，揣摩作者飽含感情的語(yǔ)言 ，能夠領(lǐng)悟散文的深刻意義，學(xué)會(huì)分析體會(huì)散文表達(dá)的主要方式。

情感與價(jià)值：1、體味作者質(zhì)樸的語(yǔ)言、洋溢的誠(chéng)摯美好的感情，體悟其中蘊(yùn)含的人生哲理。

四、【教學(xué)重難點(diǎn)】

　　1、認(rèn)識(shí)作者純潔高尚的世界觀、人生觀。

　　2、品味文章精警句段。

五、【教學(xué)步驟】

（一）、導(dǎo)入新課

　　（多媒體顯示《二泉映月》的畫面及播放《二泉映月》的音樂(lè)。）

　　在凄涼、哀怨的二胡聲中，老師導(dǎo)入。

　　生活在光明世界里的人，是很難體會(huì)殘疾人所忍受的各種困難和痛苦的，尤其是盲人，他的世界更是常人難以想象的，我們從盲人阿炳的《二泉映月》中聽出的是……（坎坷的經(jīng)歷，悲慘的命運(yùn)，凄涼的心境），今天，我們一起走進(jìn)一位集盲、聾、啞于一身的美國(guó)女作家海倫〃凱勒的精神世界，去品味這被譽(yù)為“精神楷模”的杰出女作家給我們展示的豐富情感。

　　板書：假如給我三天光明

（二）知識(shí)積累:

　　1 作家作品：

　　海倫〃凱勒——19世紀(jì)美國(guó)盲聾女作家、教育家、慈善家、社會(huì)活動(dòng)家。

　　她以自強(qiáng)不息的頑強(qiáng)毅力，在安妮。莎莉文老師的幫助下，掌握了英、法、德等五國(guó)語(yǔ)言。完成了她的一系列著作，并致力于為殘疾人造福，建立慈善機(jī)構(gòu)，被美國(guó)《時(shí)代周刊》評(píng)為美國(guó)十大英雄偶像，榮獲“總統(tǒng)自由勛章”等獎(jiǎng)項(xiàng)。主要著作有《假如給我三天光明》、《我的生活》、《我的老師》等。

　　《假如給我三天光明》是海倫·凱勒的散文代表作，她以一個(gè)身殘志堅(jiān)的柔弱女子的視角，告誡身體健全的人們應(yīng)珍惜生命，珍惜造物主賜予的一切.本書中收錄的《我的人生故事》，被譽(yù)為“世界文學(xué)史上無(wú)與倫比的杰作”。 海倫.凱勒，可惜自幼因病成為盲聾人，但她自強(qiáng)不息，克服巨大的困難讀完大學(xué)。一生寫了十幾部作品，同時(shí)致力于救助傷殘兒童、保護(hù)婦女權(quán)益和爭(zhēng)取種族平等的社會(huì)活動(dòng)。1964年獲總統(tǒng)自由勛章。她的事跡曾兩次被拍成電影。

二、整體感知

　　1、從文題來(lái)看，這是作者設(shè)想的三天光明生活；快速跳讀課文，這三天光明帶給海倫一種怎樣的感受？

　　明確：“塞滿那美妙的回憶”這是一種美妙的感覺(jué)。

　　2、眼睛是心靈的門窗。它既是人們攝取外界信息的最主要渠道，也是人們傳送信息的重要工具之一。秋波一送，表達(dá)千般風(fēng)情；眼神一瞥，會(huì)有萬(wàn)種暗示。可是具有正常視力的人你能想象得到一個(gè)永遠(yuǎn)處于黑夜中的盲人對(duì)光明是何等的渴望嗎？

　　思考：

　　讓我們一起來(lái)感受這三天美妙的時(shí)光，（自讀課文，理清作者想象中三天的活動(dòng)內(nèi)容，將自己感受較深的句子勾畫出來(lái)。）

　　明確：（多媒體以表格形式出現(xiàn)）

　　小結(jié)：三天的活動(dòng)，是對(duì)人類生活的全面考察。既表現(xiàn)內(nèi)心對(duì)生活中美的追求，也表達(dá)對(duì)人類生活的高度贊美，并以自己痛苦經(jīng)歷和美好渴望，勸誡世人要珍惜光明，珍惜光陰。

三、深入研討

　　① 如何理解作者在能見(jiàn)到光明的第三天，最后一眼要看的是喜劇，欣賞人類精神世界的喜劇。（提示：海倫·凱勒的奇跡可以說(shuō)是在逆境中創(chuàng)造的，“絕處逢生”取決于什么？）

　　海倫〃凱勒的奇跡是在逆境中甚至可以說(shuō)是在絕境中創(chuàng)造的。“絕處逢生”取決于什么因素?從人的本體角度來(lái)看，取決于一個(gè)人對(duì)待生活和生命的態(tài)度。堅(jiān)強(qiáng)不屈是海倫非凡生命的一個(gè)基點(diǎn)，而樂(lè)觀向上的品質(zhì)，更是她創(chuàng)造奇跡的源泉和亮點(diǎn)。

　　作者雖寫了“假如”中的三天時(shí)間，但卻展示了自己最突出的精神品質(zhì)。聯(lián)系到第一天她最想看到自己教師的愿望，可以認(rèn)為，海倫〃凱勒的內(nèi)心世界里充滿著真摯友愛(ài)和樂(lè)觀的情懷。

　　② 作者在文中多次提到了“有視力的人”（共7處）對(duì)諸多“奇觀”的忽略，如何理解其中所要表達(dá)的感情？

　　（提示：請(qǐng)同學(xué)們先找出這7處“有視力的人”，回答這個(gè)問(wèn)題要聯(lián)系我們習(xí)以為

　　常的生活。）

　　在節(jié)選部分中，有7個(gè)地方提到了“有視力的人”，這中間有善意的批評(píng)，也有真誠(chéng)的規(guī)勸。提醒有健全的五官和四肢的人，要意識(shí)到這種天賦的可貴。要充分利用眼睛和其他感官，感受生活的美好，做幸福的人，充實(shí)地活著。這種情感是真摯的，是關(guān)愛(ài)的。

　　海倫〃凱勒說(shuō)，“由黑夜變成白天”是“奇觀”，這對(duì)正常視力的人來(lái)說(shuō)，如果不會(huì)感到“激動(dòng)人心”，似乎還可以理解。但對(duì)于歷史和藝術(shù)的“奇跡”和巧奪天工的紐約塔，人們的眼睛也“看不見(jiàn)這壯美的奇觀”，這確實(shí)是我們每個(gè)身體正常的人要進(jìn)行反省的。我們是不是對(duì)生活缺少了必要的欣賞，必要的熱情和美感。

　　③ 如何理解“對(duì)于歡樂(lè)與悲哀，我總是睜大眼睛去關(guān)心”一句中作者所要表達(dá)的感情，體現(xiàn)了海倫·凱勒怎樣的精神實(shí)質(zhì)？（提示：請(qǐng)從作者是位殘疾人的角度考慮問(wèn)題。）

　　作者在游覽整個(gè)城市時(shí)，要到花園大街去，到貧民區(qū)去，到工廠去，到孩子們玩耍的公園去。“對(duì)于歡樂(lè)和悲哀，我總是睜大眼睛去關(guān)心。”一個(gè)殘疾人，本應(yīng)該讓世人同情、關(guān)懷，但她卻同情、關(guān)懷別人，表達(dá)了海倫〃凱勒對(duì)世人的博愛(ài)襟懷。從她的身上，我們可以看到人類最美好的心靈和最善良的天性。

　　海倫〃凱勒讓人們不要對(duì)“悲哀和憂郁”閉上眼睛，就是要直面現(xiàn)實(shí)、直面人生。盡管她善良，但她并不回避世間的陰暗和痛苦；她客觀、冷靜，具有堅(jiān)韌不拔的性格和直面抗?fàn)幍挠職猓@也是她另外一個(gè)突出的精神品質(zhì)。

　　④朗讀最后一節(jié)考慮，作者重新面對(duì)黑暗有沒(méi)有恐懼，失落，懊悔？

　　我們從海倫的三天光明中，絲毫沒(méi)有看到恐懼、凄涼、悲哀，看到的是光明的內(nèi)心世界，堅(jiān)強(qiáng)的意志，對(duì)生活充滿的愛(ài)。

四、自主探究

　　透過(guò)這些“美妙的回憶”我信能感到她是用“心”在感受生活的真諦，也正如《盲人看》里的盲人說(shuō)：“別人用眼看，咱可以用心看，用耳朵看，用手看，用鼻子看……加起來(lái)一點(diǎn)不比別人少啊。”縱觀全文，我們看海倫是用一顆怎樣的心去“看”外部世界，去安排這想象中的三天光明旅行的。

　　學(xué)生能聯(lián)系課文內(nèi)容、閱讀資料的簡(jiǎn)介，討論、交流。

　　提示：同學(xué)們，會(huì)聯(lián)想，想象海倫豐富多彩的內(nèi)心世界：

　　一顆熾熱、求索的心。

　　一顆坦誠(chéng)、趨勢(shì)的心。

　　一顆樸素、博愛(ài)的心。

　　一顆對(duì)生活熱戀的心。

　　一顆對(duì)知識(shí)渴望的心。

　　一顆對(duì)人類友愛(ài)的心。

　　一顆堅(jiān)忍不拔的執(zhí)著心。

　　一顆積極樂(lè)觀的上進(jìn)心。

　　一顆追尋人類美和崇高精神的心。

　　……

　　而這恰恰又是一顆平凡的心。

總結(jié)：

　　同學(xué)們，我們從海倫的三天光明中，絲毫沒(méi)有看到恐懼、凄涼、悲哀，看到的是光明的內(nèi)心世界，堅(jiān)強(qiáng)的意志，對(duì)生活充滿的愛(ài)。因此，海倫的人生之路是一曲《二泉映月》嗎？不是！應(yīng)該是：

　　《命運(yùn)交響曲》

　　透過(guò)這些，我們看到了一種偉大的精神——她堅(jiān)韌不拔，自我超脫而又追求美和崇高，也正是她引導(dǎo)人類邁向光明的未來(lái)。而只要這種精神存在，海倫〃凱勒的名字就不會(huì)被遺忘，《假如給我三天光明》就將為人們所珍視。正如羅斯福夫人為海倫的《我生活的故事》寫的前記所說(shuō)：“這個(gè)故事是永遠(yuǎn)不會(huì)完結(jié)的。人類精神的美一旦被人認(rèn)識(shí)，我們就不會(huì)忘記！”

　　（師生在《命運(yùn)交響曲》的伴奏下，結(jié)束全文。）

六、【板書設(shè)計(jì)】：

　　心態(tài)—— 明天死去—→強(qiáng)調(diào)生命的價(jià)值（友善、朝氣、渴望）—→ 生活 失明災(zāi)難

七、【分層練習(xí)】：

　　A、1.作者為什么設(shè)想“假如給我三天光明”？“假如給我三天光明”表達(dá)了怎樣的思想感情 ？你從中受到什么啟發(fā)。

　　對(duì)世人擁有光明卻不珍惜,表示遺憾;以自己的"設(shè)想" 證明擁有光明的幸福,并勸告人們珍惜這種幸福。

　　以此表達(dá)自己對(duì)身殘苦難的堅(jiān)強(qiáng)忍耐,對(duì)生命的熱愛(ài),對(duì)知識(shí)的渴望和對(duì)人類的友愛(ài)。

　　作者身懷殘疾,卻比健康人 更堅(jiān)強(qiáng),更善良,生活得更充實(shí),更珍惜自己的生命,更珍視人類的友愛(ài)和大自然的美好事物;而大多數(shù)人雖然五官,肢體健全,卻把身體的天賦當(dāng)作一種方便,而不是當(dāng)作"充實(shí)生活的手段",在懶惰散漫,渾渾噩噩中度過(guò).海倫·凱勒的故事警示我們,要珍惜光陰,珍惜人世間一切美好的事物,追求知識(shí),追求道德完善,并且不被任何困難嚇倒。

　　B、體會(huì)下邊句子的意味.

　　1.第一天,我要看到那些好心的,溫和的,友好的,使我的生活變得有價(jià)值的人們.首先，我想長(zhǎng)時(shí)間地凝視著我親愛(ài)的教師安妮·莎莉梅西夫人的臉。(為什么將"看人"作為第一天要做的事 為什么要首先打量老師?)

　　因?yàn)檫@些人給了作者生命,智慧及友愛(ài),作者把這些看成世間最寶貴的東西;也因?yàn)檫@些人既熟悉又"陌生",作者對(duì)他們的各個(gè)側(cè)面有所了解,得到一點(diǎn)不完全的印象 ,現(xiàn)在要"將體現(xiàn)他們內(nèi)在美的外貌深深地印在我的心上".

　　安妮·莎莉文·梅西夫人不僅溝通了作者與外部世界的聯(lián)系而且教給了她“堅(jiān)定地面對(duì)困難的堅(jiān)強(qiáng)毅力”，“ 溫柔和耐心”，“對(duì)于人類的同情心”。作者對(duì)麥西夫人充滿了感激之情.

　　2.到午夜,我從盲人痛苦中得到的暫時(shí)解脫就要終結(jié)了,永久的黑夜將重新籠罩我周圍。(黑暗當(dāng)前,作者感到了恐懼和失落嗎？為什么？)

　　作者沒(méi)有感到恐懼或失落.從后文看，作者心里充滿了美好的回憶，沒(méi)有時(shí)間作其他感想。從更深一層的意義上說(shuō),作者內(nèi)心世界是光明的，意志是堅(jiān)強(qiáng)的，對(duì)生活充滿了愛(ài)，也從社會(huì)得到了友愛(ài)與尊重，因此不可能產(chǎn)生低落情緒。

　　C、根據(jù)課文內(nèi)容填寫表格。

　　時(shí)間 作者想象的活動(dòng)內(nèi)容

　　第一天 凝視教師的臉；端詳朋友的面孔；看狗的眼睛；觀察家里的小東西；陶醉 在自然界的美色里；看馬匹犁田的情景和人們寧?kù)o滿足的生活；為落日祈禱；看人造光明

　　第二天 看白天到來(lái)時(shí)的奇觀；參觀紐約自然歷史博物館；參觀大都會(huì)藝術(shù)博物館；在戲院、電影院度過(guò)第二天夜晚

　　第三天 ；從鄉(xiāng)間小屋出發(fā)看東河的風(fēng)光；眺望紐約塔；登上帝國(guó)大廈；看城市中來(lái)來(lái)往往的人群；漫游第五大街；游覽花園大街、貧民區(qū)、工廠和花園；訪問(wèn)外國(guó)居民。