教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“誰(shuí)、怕、跟、涼、量、最”6個(gè)字。

　　2、正確、流利地朗讀課文。

　　3、初步體會(huì)遇到困難動(dòng)腦筋想辦法解決。

　　教學(xué)時(shí)間：

　　2教時(shí)

　　教學(xué)流程：

　　第一教時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)一二兩則謎語(yǔ)。

　　2、學(xué)會(huì)8個(gè)生字。

　　3、會(huì)寫(xiě)“誰(shuí)、怕”。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、 談話導(dǎo)入新課

　　1、小朋友都愛(ài)猜謎語(yǔ)。這接節(jié)課我們就來(lái)猜一猜謎語(yǔ)，既開(kāi)動(dòng)腦筋，還能在猜謎語(yǔ)的同時(shí)認(rèn)識(shí)很多漢字。大家有興趣嗎？有信心嗎？

　　2、出示課題“識(shí)字5”。

　　二、 朗讀課文，自主識(shí)字

　　1、 初讀全文，不認(rèn)識(shí)的字，請(qǐng)拼音（或同學(xué)）幫忙解決，看誰(shuí)讀得又塊又好。

　　2、同桌互讀，互相學(xué)習(xí)對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)，糾正對(duì)方的不足。

　　3、 指名逐節(jié)讀，學(xué)生提議請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)來(lái)讀比較合適。

　　要求：邊聽(tīng)邊想句子表達(dá)的內(nèi)容。

　　4 、對(duì)學(xué)生的朗讀給予及時(shí)的鼓勵(lì)，讓學(xué)生用自己喜歡的方式夸夸自己。

　　5、老師也想這有趣的謎語(yǔ)（范讀第一節(jié)），你想到了什么？

　　三、 隨意境自主識(shí)字

　?。ㄒ唬?謎語(yǔ)1

　　1、 同學(xué)們，你們想到了什么？看看和老師想的一樣不一樣？

　　逐句出示（人—————從—————眾）

　　2、認(rèn)識(shí)2個(gè)生字“團(tuán)、量”。

　　“團(tuán)結(jié)、力量”帶拼音的認(rèn)讀—————去掉拼音讀詞語(yǔ)———————————去掉“結(jié)、力”認(rèn)讀生字

　　3、 用自己喜歡的方式記住這兩個(gè)字并組詞，在小組內(nèi)交流。（師巡回指導(dǎo)）

　　4、 指導(dǎo)朗讀。

　　男女賽讀—————同桌賽讀等，及時(shí)給予評(píng)價(jià)

　　（二） 謎語(yǔ)2

　　1、同學(xué)們，剛才我們一起解決了第一個(gè)困難，我們不但猜出了謎底，還學(xué)到了一種學(xué)習(xí)的方法：

　　讀——————把這一小節(jié)認(rèn)真讀會(huì)；

　　想—————— 展開(kāi)想象，體會(huì)句子表達(dá)的內(nèi)容， 想辦法猜出謎底；

　　認(rèn)——————認(rèn)識(shí)生字朋友。

　　2、 用剛才我們共同的學(xué)習(xí)方法，分小組選擇學(xué)習(xí)你們喜歡的謎語(yǔ)。（剩下的兩個(gè)謎語(yǔ)任選其一）

　　3、師巡回指導(dǎo)，及時(shí)表?yè)P(yáng)合作出色的小組。

　　4、全班交流、討論。隨機(jī)處理重要的知識(shí)點(diǎn)。

　?。ǜ鶕?jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，安排兩個(gè)謎語(yǔ)交流的先后順序）

　　1） 交流謎語(yǔ)2時(shí)，請(qǐng)學(xué)習(xí)謎語(yǔ)3的小組質(zhì)疑。

　　2） 學(xué)習(xí)謎語(yǔ)2的小組負(fù)責(zé)釋疑。師做適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充。

　　5、 學(xué)習(xí)謎語(yǔ)中的生字，用自己的方法識(shí)記生字。交流。

　　四、指導(dǎo)朗讀

　　五、鞏固識(shí)字

　　認(rèn)讀生字卡片。

　　六、練習(xí)寫(xiě)“誰(shuí)、怕”

　　1、描一描，仔細(xì)觀察要寫(xiě)的字在田字格中的位置。

　　2、交流。左右結(jié)構(gòu)的字要左窄右寬。

　　3、生練寫(xiě)。

　　第二教時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)第三兩則謎語(yǔ)。

　　2、學(xué)會(huì)4個(gè)生字。

　　3、會(huì)寫(xiě)“跟、涼、量、最”。

　　教學(xué)流程：

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　1、讀8個(gè)生字。

　　2、復(fù)習(xí)“請(qǐng)、晴、清、精、睛”。

　　二、學(xué)習(xí)第三則謎語(yǔ)。

　　1、交流謎語(yǔ)3時(shí)，請(qǐng)學(xué)習(xí)謎語(yǔ)2的小組質(zhì)疑。

　　2、學(xué)習(xí)謎語(yǔ)3的小組負(fù)責(zé)釋疑。師做適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充

　　3、學(xué)習(xí)謎語(yǔ)中的生字，用自己的方法識(shí)記生字。交流。

　　4、指導(dǎo)朗讀

　　三、練習(xí)寫(xiě)“跟、涼、量、最”

　　1、描一描，仔細(xì)觀察要寫(xiě)的字在田字格中的位置。

　　2、交流。“跟、涼”是左右結(jié)構(gòu)的字要左窄右寬。

　　“跟”：強(qiáng)調(diào)最后一筆捺變成提。

　　“量” “最”：中間一橫長(zhǎng)，橫與橫之間緊一點(diǎn)，各橫之間的距離大致相等。

　　3、生練寫(xiě)。

　　四、擴(kuò)展活動(dòng)

　　1、把三個(gè)謎語(yǔ)出給家人猜。

　　2、收集一些謎語(yǔ)，準(zhǔn)備搞一次猜謎語(yǔ)活動(dòng)。