【教學目標】

　　1、欣賞故事，理解故事內容，用正確的語句或(成語)表達四季的明顯不同。進一步激發探索自然的興趣。(重點)

　　2、了解四季的輪換順序，感知四季變化是個不斷循環的過程。(難點)

　　【教學準備】

　　(認知準備)了解四季明顯的特征。

　　(材料準備)新童易軟件，班級環境(春夏秋冬)。

　　【教學過程】

　　一、導入：出示“小熊登月”故事請幼兒說說小熊會用什么辦法到月亮上去?

　　二、欣賞故事：初步了解故事內容：

　　老師完整講述故事

　　提問：故事里說了什么事情?小熊有沒有到月亮上去?

　　三、分段聽講故事：進一步理解故事內容

　　1、播放《第一段》，引導幼兒欣賞討論：

　　·小熊和小鳥在什么季節開始造飛船?

　　·小鳥為什么要飛到南方去過冬?

　　2、播放《第二段》，引導幼兒欣賞故事第二段，討論：

　　·小熊到什么季節把船造好?

　　·白茫茫的、冰涼的、不甜且淡淡的是什么?小熊看到的腳印是怪物嗎?

　　3、播放《第三段》，引導幼兒欣賞故事最后一段，討論：

　　·小鳥什么時候飛回來的?

　　·小熊跟小鳥怎么說的月亮的味道?

　　4、再次完整欣賞故事后討論：

　　故事里的小熊和小鳥建造飛船的事情一共經過了幾個季節?他們的順序是怎樣排列的?

　　小結：原來一年有四個季節，而且這四個季節都是交替輪換的，春去秋來，秋去冬來，冬去春來。這種有規律的交替出現的自然現象就叫——循環。(難點)想想還有哪些現象也是循環的?

　　大自然真是神奇，四季變化帶給我們不一樣的感受，讓生活變得更有詩情畫意。

　　四、觀賞圖片，說說四季的特征和你的感受。

　　播放圖片《四季排序》，請個幼兒用好聽的句子或成語說說對四季的獨特感受。

　　五、活動延伸：

　　除了好聽的句子和成語外，還有很多描寫四季的古詩，意境更美。下次我們來找找說說、講講。