教材簡析：

　　這是一篇童話故事。課文敘述了兩只具有環保意識的小松鼠植樹造林，維護生態平衡的故事。通過這個故事我們體會到，人類在向自然索取的同時，一定不要忘記回報大自然。只有這樣，我們才能永遠擁有一個美好的家園。

　　教學目標：

　　１、認識“聰、活”等１１個生字，會寫“以、后”等６個生字。

　　２、正確、流利、有感情地朗讀課文，并能復述童話。

　　３、學會參與公益勞動，形成良好的社會共德。

　　教學重難點：

　　認識生字，復述童話。感悟文本的內涵。

　　教學準備：

　　生字詞卡片、繪畫用品

　　設計思路：本文在教學中應讓學生充分地去讀、去想、去問，在閱讀中積累詞語，感受語言的優美，在質疑中了解大自然的生存規律，在想象中體驗情感。

　　教學過程：

　　一、激趣導入

　　１、聽故事

　　２、板書課題

　　３、齊讀課題、質疑。

　　４、出示教學掛圖，自編故事。

　　５、導入新課

　　二、初讀課文，整體感知

　　１、自由朗讀課文。

　　２、出示生字、集體認讀、擴詞。

　　３、默讀課文，把生字標出來、把自然段標上序號。

　　４、把生字條里的字指給同學認，互幫互學。

　　５、檢查識字情況，交流、積累識字方法。

　　６、聽讀課文、把自己喜歡的字、詞、句、段標上記號，把不懂的地方畫個問號吧。

　　三、品讀課文、感悟文本。

　　１、展示自己預習的收獲、聽讀課文（質疑、解惑）

　　２、品讀課文、談收獲

　　３、體悟文本的內涵

　　４、分角色朗讀課文

　　Ａ、男、女賽讀

　　Ｂ、分角色朗讀

　　Ｃ、用自己喜歡的方式與自己的好朋友交流讀。

　　５、賞讀課文，讀出課文喂兒

　　四、復述課文

　　１、用自己的話把故事講給別人聽。

　　２、談感受

　　３、向文中的小主人打打招呼、談談自己心理話。

　　五、指導書寫漢字

　　１、擴詞訓練

　　２、寫字姿勢訓練

　　六、拓展練習

　　１、綜合訓練（完成課堂練習）

　　２、探究課后問題

　　３、發揮想象、畫一畫將來的松樹林、續編故事