教材簡析：

　　這是一篇童話故事。課文敘述了兩只具有環(huán)保意識的小松鼠植樹造林，維護生態(tài)平衡的故事。通過這個故事我們體會到，人類在向自然索取的同時，一定不要忘記回報大自然。只有這樣，我們才能永遠擁有一個美好的家園。

　　教學目標：

　　１、認識“聰、活”等１１個生字，會寫“以、后”等６個生字。

　　２、正確、流利、有感情地朗讀課文，并能復(fù)述童話。

　　３、學會參與公益勞動，形成良好的社會共德。

　　教學重難點：

　　認識生字，復(fù)述童話。感悟文本的內(nèi)涵。

　　教學準備：

　　生字詞卡片、繪畫用品

　　設(shè)計思路：本文在教學中應(yīng)讓學生充分地去讀、去想、去問，在閱讀中積累詞語，感受語言的優(yōu)美，在質(zhì)疑中了解大自然的生存規(guī)律，在想象中體驗情感。

　　教學過程：

　　一、激趣導(dǎo)入

　　１、聽故事

　　２、板書課題

　　３、齊讀課題、質(zhì)疑。

　　４、出示教學掛圖，自編故事。

　　５、導(dǎo)入新課

　　二、初讀課文，整體感知

　　１、自由朗讀課文。

　　２、出示生字、集體認讀、擴詞。

　　３、默讀課文，把生字標出來、把自然段標上序號。

　　４、把生字條里的字指給同學認，互幫互學。

　　５、檢查識字情況，交流、積累識字方法。

　　６、聽讀課文、把自己喜歡的字、詞、句、段標上記號，把不懂的地方畫個問號吧。

　　三、品讀課文、感悟文本。

　　１、展示自己預(yù)習的收獲、聽讀課文（質(zhì)疑、解惑）

　　２、品讀課文、談收獲

　　３、體悟文本的內(nèi)涵

　　４、分角色朗讀課文

　　Ａ、男、女賽讀

　　Ｂ、分角色朗讀

　　Ｃ、用自己喜歡的方式與自己的好朋友交流讀。

　　５、賞讀課文，讀出課文喂兒

　　四、復(fù)述課文

　　１、用自己的話把故事講給別人聽。

　　２、談感受

　　３、向文中的小主人打打招呼、談?wù)勛约盒睦碓挕?/p>

　　五、指導(dǎo)書寫漢字

　　１、擴詞訓練

　　２、寫字姿勢訓練

　　六、拓展練習

　　１、綜合訓練（完成課堂練習）

　　２、探究課后問題

　　３、發(fā)揮想象、畫一畫將來的松樹林、續(xù)編故事