教學(xué)要求

　　1、學(xué)會(huì)課文中的生字詞，不理解的字詞可或聯(lián)系上下文理解。

　　2、通過誦讀，體會(huì)課文所展示的詩情畫意，并有意識(shí)地積累優(yōu)美詞句。

　　3、了解荷蘭美麗的田園風(fēng)光。

　　教學(xué)過程

　　一、揭示課題

　　1、齊讀課題并質(zhì)疑。

　　2、讓我們帶著這幾個(gè)問題自由朗讀課文。

　　二、學(xué)習(xí)課文，初步感知

　　1、自讀課文并出示要求。

　　課文介紹了荷蘭哪些美麗的景色？在自己認(rèn)為具有詩情畫意的地方或優(yōu)美語句下畫線。不懂處做上記號(hào)。

　　2、小組討論

　　3、交流

　　a)指名學(xué)生讀課文，并隨時(shí)正音。

　　b)讓學(xué)生說說課文介紹了荷蘭哪些美麗的景色。

　　c)抓住重點(diǎn)，指導(dǎo)讀懂

　　4、再讀課文，想想課文主要講了哪幾方面？

　　5、抓住“這就是荷蘭”。“這就是真正的荷蘭”啟發(fā)學(xué)生說說自己感受到了作者怎樣的感情？

　　6、你讀后有沒有產(chǎn)生這種喜愛的感情呢？

　　a)遷移運(yùn)用，指導(dǎo)讀好。

　　聘請(qǐng)小導(dǎo)游，帶領(lǐng)大家去荷蘭一游。要求：（1）任選一個(gè)景點(diǎn)作導(dǎo)游介紹荷蘭的美麗風(fēng)光。（2）要加進(jìn)導(dǎo)游的口頭語。

　　學(xué)生在小小組自由介紹，并推薦一名上臺(tái)介紹。

　　指名學(xué)生介紹，評(píng)價(jià)。

　　b)總結(jié)：

　　荷蘭這么美，你還想了解它更多的情況嗎？請(qǐng)同學(xué)們?nèi)フ乙徽?，看?zhǔn)找到的有關(guān)荷蘭的資料。圖片多，在班隊(duì)課上，大家再作交流。

　　板書

　　12 田園詩情

　　奶牛圖  郁金香圖

　　駿馬圖  動(dòng)物世界贊美

　　擠奶圖  夜晚圖向往

　　詩中有畫，畫中有詩