活動目的：

　　1有感情地朗讀課文，體會人與人之間的真誠與友誼。

　　2用比較快的速度默讀課文，了解課文大意。

　　3體會課文重點內容在表達上的效果。

　　教學重難點：體會人與人之間的真誠與友誼，從中受到啟發和教育。

　　教學課時：一課時。

　　教學準備：

　　教學過程：

　　一故事引入：

　　⑴師講故事《麥琪的禮物》，提問：聽了故事以后，你有何感受？

　　⑵今天我們要學習的一件運動衫引起的故事也同樣感人。（板書課題）

　　二練習快速默讀課文，想想課文講了一件什么事？

　　⑴自己的話簡要說說課文的主要內容。

　　⑵快速默讀課文，想想課文重點在寫什么？畫出有關的語句。

　　學生思考回答：重點寫運動衫的得而復失，失而復得。

　　（第一次得：到了城里，我先到小男孩告訴我的那家大商店，找到那種運動衫的柜臺，毫不猶豫地用三塊錢買了一件，一出商店我就穿上了,心里充滿了自豪。

　　失去運動衫：我用這件運動衫再加上一元四角五分買下這雙鞋，可以嗎？我把那件驕傲的仰著頭的大角麋鹿運動衫放在柜臺上，抱著鞋盒走出商店。

　　小男孩他喜歡那件運動衫嗎？

　　從那些地方可以看出？

　　第二次得：他站起身，從枕頭下面拿出一件印著仰著頭大角麋鹿紅色運動衫。

　　⑶想想你在讀課文的過程中，料到故事的結局了嗎？{使學生對人與人之間的真情產生震撼。}

　　當我得知運動衫是老人用小狗換來的時候，又有何反應？讓學生想象當時的情景。

　　⑷思考：課文用了不少筆墨寫我對運動衫的喜愛和購買過程，這樣寫有什么好處？

　　a)小組討論。

　　b)交流。（從情節完整性角度談好處；從表情達意，體現

　　情誼角度談好處；從標價與實價的差價中及售貨員外加一雙長腰襪子上發現售貨員被我退襯衫買鞋關心老人

　　的行為所感動，才會以4.45元出售鞋，還加一雙襪子。感受人與人之間的真情。）

　　三指導朗讀：文章哪些地方最令感動？你能有感情地讀一讀嗎？

　　四體會文章結構的精妙

　　這篇文章和《麥琪的禮物》結構上有什么共同點？這樣安排有什

　　么好處？（課文一明一暗兩條線索，明：我買運動衫，換鞋；暗：康威先生用小狗換運動衫，最后兩線交織在一起，形成出人意料的結局。）

　　五拓展練習：

　　⑴學了這篇課文，你受到了什么啟發？

　　⑵把《一件運動衫》的故事講給家長聽。