活動目標(biāo)：

　　1、通過活動讓幼兒學(xué)習(xí)撕紙的基本技巧，了解撕紙藝術(shù)是由畫和撕兩個(gè)部驟組成的。

　　2、運(yùn)用撕紙的手法表現(xiàn)自己所喜愛的體育運(yùn)動，激發(fā)幼兒參與體育活動的興趣。

　　3、為幼兒提供表現(xiàn)自我的空間。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、長方形紙條每人一張。

　　2、廣告紙，水筆人手一份。

　　3、禮物盒一只、音樂一盒、VCD一只。

　　活動過程：

　　一、激發(fā)幼兒興趣

　　師：圣誕節(jié)快到了，圣誕爺爺給我們送來了一只禮物盒，你們想知道這里面是什么嗎?

　　幼：想。

　　師：如果你們想知道我送的禮物是什么?就要完成下面一個(gè)任務(wù)：把一張長方形的紙撕成紙條，比比誰撕得最長，就請他來打開禮物盒。(幼兒撕紙)，選出撕得最長的幼兒打開禮物盒。在打開禮物盒之前請你說說你是用什么方法才把紙撕的怎么長的?

　　幼兒：左手捏住右手撕，在最后的地方不撕斷這樣就很長了。

　　師：你這個(gè)辦法很好，現(xiàn)在請你打開禮物盒看看是什么?

　　幼兒：是一片VCD

　　(評析：教師利用幼兒的好奇心，激發(fā)他們的興趣，調(diào)動幼兒積極參與到教學(xué)活動中來，并通過幼兒的介紹讓幼兒學(xué)習(xí)撕紙的基本方法。)

　　二、基本部分

　　師：我們一起來看看是什么?教師播放VCD。

　　師：你看到了什么?(小狗在做運(yùn)動)小狗在做什么運(yùn)動?你看了以后想做什么?

　　(評析：在這里，教師為幼兒創(chuàng)設(shè)了學(xué)習(xí)環(huán)境，讓幼兒感受美、欣賞美。同時(shí)，給了學(xué)生一個(gè)思維發(fā)散的空間，讓幼兒自由發(fā)表自己的感受。)

　　師：原來圣誕爺爺送給我們的是一幅《運(yùn)動員俱樂部》的動畫，你們喜歡這些運(yùn)動嗎?我們也一起來做運(yùn)動吧，你們可以做自己喜歡的運(yùn)動。(幼兒做運(yùn)動)

　　師：誰來讓大家猜猜你做的是什么運(yùn)動?(幼兒一個(gè)個(gè)上來做運(yùn)動，其他幼兒來猜)

　　(評析：教師根據(jù)幼兒喜歡表現(xiàn)自己的特點(diǎn)，給他們一個(gè)舞臺，讓他們自由地表演，激發(fā)幼兒的表現(xiàn)欲，給幼兒插上了想象的翅膀，讓每一個(gè)幼兒都動起來，充分調(diào)動了每一個(gè)幼兒的學(xué)習(xí)積極性。)

　　師：你們真能干能做這么多的運(yùn)動，圣誕爺爺也想看看你們做的運(yùn)動，我們有什么辦法把這些運(yùn)動保留下來呢?幼：(畫、拍照、拍錄象等等)

　　師：你們的辦法真多也很好，老師也有一種辦法可以把你們做的運(yùn)動給保留下來。你們想來試試嗎?這種方法就是：撕畫。

　　教師介紹撕畫的方法。

　　1、我們先把剛才做的運(yùn)動用水筆畫出來，只要畫輪廓線。

　　2、左手的大拇指和食指捏著作品，右手再沿著剛才畫的輪廓線撕下來，撕得時(shí)候要細(xì)心，注意別把作品給撕壞了。教師進(jìn)行示范幼兒進(jìn)行撕畫

　　1、要求幼兒把自己喜歡的運(yùn)動畫出來，再撕成一件作品。

　　2、撕好后讓旁邊的好朋友評價(jià)一下，再修改，直到滿意為止。

　　(評析：在這里，教師不是知識的呈現(xiàn)者，而是利用學(xué)習(xí)撕紙藝術(shù)，引導(dǎo)幼兒主動地豐富自己的知識，發(fā)展自己的思維，表現(xiàn)自己的能力，是幼兒的潛能得到開發(fā)。)

　　三、結(jié)束部分

　　請你來告訴大家你撕畫的是什么?你為什么要選這種運(yùn)動?給作品取名字。(幼兒上來講述。)

　　把自己的作品貼在運(yùn)動員俱樂部，送給圣誕爺爺。

　　(評析：這個(gè)活動設(shè)計(jì)反映了教師的教學(xué)思想的先進(jìn)性、創(chuàng)造性。整個(gè)活動都是從幼兒的角度考慮的。教師首先為幼兒創(chuàng)設(shè)了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，有及濃的感染氣氛，一開始就幼兒置于美的環(huán)境中，這在包裝好的禮物盒和錄象的選擇產(chǎn)生的效果，都能感到教師的用心。其次，教師引導(dǎo)幼兒通過自主活動去體驗(yàn)、感受，得到美感，又通過學(xué)生的實(shí)際操作，親身體會美的創(chuàng)造過程。教師還通過幼兒之間的合作來相互啟發(fā)，相互交流，共同發(fā)展，是教學(xué)活動達(dá)到較好的效果。整個(gè)活動，幼兒始終圍繞美的感受、欣賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造等體驗(yàn)活動和幼兒之間的合作來進(jìn)行，教師的教學(xué)設(shè)計(jì)是符合創(chuàng)造教育思想的。在活動中教師有注意了幼兒通過自主活動，突出了幼兒個(gè)體在認(rèn)識活動中的主觀能動性，鼓勵(lì)幼兒在學(xué)習(xí)活動中得到提高。)