教學目標：

　　1、清楚并學習照料小動物的方式

　　2、清楚準確喂養小動物的方式。

　　3、培育愛惜小動物生命的意識。

　　教學預備：

　　展現種種與動物交往的場景。

　　教學過程：

　　（一）啟發孩子回想前2個教學中出現的動物：

　　1、幼兒教師讓孩子回2個教學的內容，并提問：

　?。?）角是怎么樣游泳的？

　　（2）魚住于哪兒？

　　（3）小烏龜住于哪兒？

　?。?）小蝸牛吃啥？

　?。?）小兔子怎么樣運動啊？

　　2、幼兒教師可請孩子效仿小動物的動作。

　　3、讓孩子回憶要怎樣照料這一些動物，導出下一個教學。

　　（二）課堂教學一：

　　1、幼兒教師播放東西投影器。

　　2、是1、對圖卡——瞅瞅小螞蟻與抓小螞蟻的兩張圖，接著問孩子：怎么樣做才是準確的？

　?。ㄈ┱n堂教學二：

　　播放2、對圖聽聽小鳥唱K與拍打魚缸兩張圖，接著問孩子：怎么樣做才是準確的？

　?。ㄋ模┱n堂教學三：

　　1、播放3、對圖卡——幫忙打掃小動物的家與丟垃圾到小動物的家兩張圖，接著問孩子：怎么樣做才是準確的？

　　2、例如果孩子不曉得，或者回答錯誤，幼兒教師可啟發孩子思索：我們喜愛整齊干凈的環境，那動物們哩？

　?。ㄎ澹┱n堂教學四：

　　1、幼兒教師取出科學圖書，反復上方的教學步驟，讓孩子述說。

　　2、例如果孩子不曉得答案，或者回答錯誤，幼兒教師可憑借些許大人對孩子的關心愛護、照料的事例，讓孩子體會到照料動物猶如大人照料孩子一樣。

　?。﹨R總語：

　　1、孩子能徹底清楚愛惜、保護小動物的方式后，讓孩子給自個兒拍一拍手當作是種勉勵。

　　2、最終，授予給孩子愛心貼紙。