教學目標：

　　1、知道鉛筆、橡皮是文具。

　　2、會用“……是文具，……也是文具”說話。

　　3、會正確書寫竹子頭。

　　4、知道應當愛惜學習用品。

　　教學重點：

　　知道鉛筆、橡皮是文具。

　　教學準備：

　　PPT課件、鉛筆、橡皮、削筆器、本子等。

　　教學過程：

　　一、激趣導入

　　(一)學習鉛筆

　　1、猜謎語：長長身子，細細腸子，幫你畫畫，幫你寫字。

　　2、課件出示：鉛筆的圖片。(揭示謎底：鉛筆)

　　3、課件出示：鉛筆(范讀、逐個指名讀)

　　4、討論鉛筆的作用：鉛筆可以寫字、畫畫等等，是我們學習的好幫手。

　　5、視頻：正確的寫字姿勢。

　　(二)學習橡皮

　　1、出示實物：橡皮

　　2、課件出示：不同形狀、不同顏色的橡皮。

　　3、課件出示：橡皮(范讀、逐個指名讀)

　　4、討論橡皮的作用：橡皮可以幫助我們擦錯字。

　　小結：剛才我們認識了鉛筆、橡皮，這些都是我們在學習時要用到的東西，它們有個共同的名字叫文具。

　　二、學習句子

　　(一)說一說

　　鉛筆是文具，橡皮也是文具。(領讀，逐個指名讀)

　　(二)想一想

　　除了鉛筆、橡皮之外，還有哪些是文具?

　　1、集體討論，個別回答。

　　2、課件出示：各種文具的圖片——削筆器、尺子、文具盒、水彩筆、本子、剪刀、書包等等。

　　(三)練一練

　　是文具， 也是文具。

　　小結：我們認識了很多文具，知道它們是我們學習的好幫手，我們應該怎樣愛護學習用品呢?

　　三、視頻欣賞

　　1、課件演示：愛護學習用品。

　　(播放視頻，學生觀看，教師適時引導：畫面中哪位小朋友的做法是正確的?哪位小朋友不正確?)

　　2、小結：同學們，文具是我們學習的好幫手，我們要學會愛護它們，用完后，及時收好，不要損壞，這才是愛學習的好孩子。

　　四、拓展訓練

　　(一)選詞填空

　　1、認讀漢子：筆、皮、刀、文。

　　2、填空：小( ) 鉛( )

　　( )具 橡( )

　　3、讀詞語。(領讀，逐個指名讀)

　　(二)如何使用文具。

　　1、學生實物操作，教師適時指導。

　　2、比賽：看看誰做的最棒。

　　五、筆畫教學(機動)

　　1、出示“?”，教師范寫。(他們是好朋友，要靠在一起，手拉手。)

　　2、學生觀察部首在田字格中的位置。(因為是竹子頭，所以要寫在田字格的上頭。)

　　3、唱讀并書空筆畫。

　　4、練寫部首“?”。

　　5、出示生字“筆”，學生做動作，拍上拍下表示上下結構，6、齊讀生字“筆”。

　　總結：通過本課的學習，大家都知道有了學習用品，我們才能在學習中得到方便。我們要愛惜它們，小心使用和保護它們，不損壞，不浪費，做一個愛惜學習用品的好孩子。