設(shè)計思路

　　大班幼兒喜歡做各種鉆爬的動作，但由于其控制身體的能力還較欠缺，有些幼兒在鉆爬的時候，不會團身，經(jīng)常出現(xiàn)身體碰撞運動器械的現(xiàn)象。因此，在設(shè)計以練習(xí)鉆爬動作為目的的活動時，要注重讓幼兒掌握各種鉆爬動作，發(fā)展其動作的靈活性與協(xié)調(diào)性。

　　活動目標

　　1．練習(xí)各種鉆爬動作，提高幼兒動作的靈活性與協(xié)調(diào)性。

　　2．在運動中發(fā)展幼兒的想象力及合作精神。

　　活動重點與難點

　　重點：能夠做各種鉆的動作，如正面鉆、側(cè)面鉆、蹲著鉆、仰面鉆、邊爬邊鉆等。

　　難點：掌握側(cè)面鉆和仰面鉆的動作要領(lǐng)。

　　活動準備

　　鉆爬網(wǎng)、塑料鉆圈等若干運動器械，海綿球、紙球若干，運動背景音樂。

　　活動過程

　　一、啟發(fā)引導(dǎo)進入角色

　　1．(出示圖片若干)圖片上是誰?(宇航員)宇航員駕駛飛船到哪里去?(到月球上去；去宇宙空間)這張圖片上的宇航員在干什么?(宇航員出艙行走)宇航員在太空行走身體會怎么樣?為什么?(飄起來，動作很慢的，月球上沒有地心引力)我們一起來試試“飄起來”的動作。

　　2．(角色扮演)下面老師來扮演宇航員隊長，小朋友扮演小小宇航員。現(xiàn)在我們的小小宇航員聽口令：準備起飛——

　　3．(師幼共同游戲)教師口令一：飛船起飛啦!(幼兒在場地上隨意慢速奔跑)

　　教師口令二：飛船登月球啦!(幼兒模仿宇航員在月球上的動作：走、跳、跑等)

　　教師口令三：兩個宇航員坐一艘飛船飛行。(幼兒自由組合合作奔跑)

　　教師口令四：飛船回地球啦!(幼兒做走、蹲下等慢動作)

　　二、提供器械練習(xí)鉆爬

　　1．宇航員進出飛船做的是什么動作?(鉆、爬；飛船通道很小，宇航員只能鉆進去)

　　2．自選活動器械，練習(xí)“鉆爬”動作。

　　(觀察與指導(dǎo)要點：幼兒鉆的方法；鼓勵幼兒接觸多種器械，嘗試多種鉆的方法；注意安全保護)

　　3．集體交流，解決難點并再次練習(xí)。(重點練習(xí)——蹲著鉆、仰面鉆等動作)

　　三、集體游戲：小小宇航員

　　1．將幼兒分成兩隊，一隊幼兒扮演“小小宇航員”，另一隊幼兒扮演“宇宙飛物”。

　　2．教師介紹游戲內(nèi)容與要求。

　　(1)宇航員從地球出發(fā)，繞過障礙，鉆過山洞——塑料鉆圈，登上大型運動器械——鉆爬網(wǎng)，到達“空間站”——終點，途中需躲避投來的“宇宙飛物”——海綿球、紙球。

　　(2)宇航員若兩次被“宇宙飛物”擊中腿部，則退出游戲。

　　(3)扮演“宇宙飛物”的幼兒應(yīng)站在指定地點向宇航員投擲，不可向宇航員頭部投擲，宇航員可用手阻擋投來的“飛彈”。

　　四、結(jié)束活動

　　1．教師帶領(lǐng)幼兒做放松動作。

　　2．幼兒自己整理運動器械。

　　評析

　　運動開始階段教師用圖片喚起幼兒對宇航員的已有經(jīng)驗，引出本次活動的主題，同時也給接下來的角色扮演作一鋪墊。尤其當幼兒說在月球上因失去地心引力而“飄起來”時，教師隨即讓幼兒模仿“飄”的動作，激發(fā)了幼兒的活動興趣。

　　利用幼兒對航天英雄的喜愛來設(shè)計運動游戲，鉆爬動作與宇航員的動作有較大的契合度，故活動設(shè)計既有合理性，又具有一定的創(chuàng)意。