第一階段教學

　　活動目標：

　　1、引導幼兒充分觀察圖畫信息并用適當的語言大膽表達。

　　2、幫助幼兒初步理解故事內容。

　　活動準備：大書  背著背包的玩具小蛇一條

　　活動過程：

　　一、導入活動

　　1、(出示小蛇)它是誰?你猜它想要干什么?(引導幼兒大膽猜測，引出讀本)

　　二、封面閱讀

　　1、封面上有誰?

　　2、它想干什么?

　　3、封面文字閱讀《小蛇要走了》

　　叁、逐頁圖畫閱讀

　　第1頁至第4頁：你發現了些什么?(引導幼兒充分觀察畫面主要角色、動作、表情、周圍的物品變化等信息，鼓勵幼兒大膽表達)

　　第5頁：小蛇的表情有什么變化?為什么?猴子可能對小蛇說了些什么?

　　第6頁至第7頁(關鍵頁對比閱讀)：小蛇和小動物的表情有什么變化?為什么它們都笑了?你還發現了什么?

　　第8頁：朋友們是怎樣和小蛇告別的?

　　四、結束活動

　　1、小蛇究竟到哪里去了呢?

　　2、它們之間究竟發生了什么有趣的事呢?

　　3、我們下次一起來聽聽小動物們說的話就知道了。

　　第二階段教學

　　活動目標：

　　1、利用圖畫學習文字，能手口一致地指讀，進一步理解故事內容。

　　2、引導幼兒體驗故事角色的感情和心理變化。

　　活動準備：大書  小書  表情娃娃若干

　　活動過程：

　　一、逐頁文字閱讀

　　1、引導幼兒回憶讀本內容后出示大書

　　2、結合圖畫內容逐頁出示文字，幫助幼兒理解文字內容。

　　3、學學動物表情的變化和動作，給每頁的主要角色送一個表情娃娃。

　　二、幼兒小書閱讀，師個別指導

　　第叁階段教學

　　活動目標：

　　1、學習并了解和周圍朋友告別時的一些情況。

　　2、嘗試與同伴合作表演告別方式或故事內容，體驗合作的快樂和成功感。

　　活動準備：大書

　　活動過程：

　　一、復習活動：請幼兒輪流上來做小老師，進行大書閱讀活動

　　二、表演活動：

　　1、如果你的好朋友要出遠門了，你會怎樣和他告別?

　　2、小組討論分工，師作適當指導。

　　3、分組表演，師及時鼓勵評價。