活動目標：

　　1. 熟悉歌曲旋律，理解歌詞內容，初步學會演唱歌曲。

　　2. 感受小豬打呼嚕的節奏，并用自然的聲音演唱。

　　3、樂意與同伴一起表演，體驗共同表演的樂趣。

　　活動準備：

　　1、已有經驗：對小豬的特征有初步的認識。

　　2、材料準備：多媒體課件《小豬睡覺》

　　活動過程：

　　一、律動進場。

　　教師：“小朋友們我們一起去郊游吧！”

　　二、情境導入，激發幼兒興趣。

　　1、教師引導幼兒根據特征猜一猜動物。

　　教師：“猜猜我們來到了誰的家呀？”（出示圖片動物特征展示）

　　2、播放小豬睡覺的圖片。

　　教師：“原來是小豬，它在干嘛？（睡覺）你是怎么看出來的呢？”

　　三、學念小豬打呼嚕，理解歌詞內容，初步學習歌曲。

　　1、引導幼兒討論小豬打呼嚕的聲音并學小豬打呼嚕。

　　（1）初步感知小豬打呼嚕的節奏。

　　教師：“小豬是怎么打呼嚕的？會發出什么聲音呢？（請幼兒學一學）

　　（2）教師結合圖譜帶領幼兒一起學打呼嚕聲。

　　教師：“我們一起來學一學。”

　　教師：“我們跟著琴聲來一遍。”

　　2、播放課件，理解歌曲內容，學念歌詞。

　　（1）教師：“瞧！小豬這會兒在做什么呢？吃了那么多，肚子吃得怎么樣呀？（小豬吃得飽飽）”

　　“吃飽后…怎么啦？（閉上眼睛睡覺）”

　　“大耳朵在干嘛？（大耳朵在扇扇）”

　　“小尾巴呢？（小尾巴在搖搖）”

　　，（2）教師小結：小豬吃得飽飽，閉著眼睛睡覺，大耳朵在扇扇，小尾巴在搖搖。（根據節奏念歌詞）

　　3、根據圖譜，學唱歌曲。

　　（1）教師結合圖譜完整清唱歌曲一遍，引導幼兒傾聽。

　　（2）引導幼兒聽好前奏，跟隨鋼琴進行演唱

　　教師：“我們把小豬打呼嚕的聲音唱一唱。”（根據幼兒實際情況可反復練唱）我個人覺得有點跟前面重復

　　（3）幼兒根據琴聲完整地演唱歌曲。

　　（4）用藏圖的方法幫助幼兒記憶歌詞。

　　教師：“小朋友們真棒，我要考考你們了，我來藏起一張照片，你們還會唱嗎？

　　“真棒！一點兒都難不倒你們，我再來藏一藏。”

　　四、嘗試創編并進行表演

　　1、教師逐句引導幼兒進行簡單的動作創編。

　　教師：“你們能給這首歌編上動作嗎？小豬吃得飽飽可以怎么做呢？”

　　“閉上眼睛睡覺呢？”

　　“大耳朵怎么扇一扇？”

　　“小尾巴怎么搖一搖呢？”

　　“誰來做做打呼嚕的樣子？”

　　2、帶領幼兒加入動作，完整地表演歌曲。

　　教師：“現在我們用自己的動作來表演。”

　　3、師幼邊表演邊結束活動