活動準備

　　廢舊彩筆帽，顏色艷麗的小長方形即時貼。

　　教室內墻上、窗戶上貼有大紅喜字，屋頂掛有幼兒自制的彩色吊環。

　　《老鼠嫁女》PPT，圖片（太陽、烏云、大風、圍墻、老鼠爸爸、老鼠女兒、貓），圖卡每人一份。

　　和家長一起搜集關于太陽、鳥云、大風、圍墻、老鼠、貓各有什么厲害的本領，以及其他小動物本領的資料。

　　重點難點

　　能夠運用已有經驗，大膽表述自己的想法和理由。

　　通過分組討論，遷移經驗，能把心里所想的老鼠女兒所嫁的對象畫出來，并說出理由。

　　活動目標

　　感受故事詼諧、幽默的風格。

　　理解故事內容，了解故事中人物之間的關系。

　　通過分組討論，運用已有經驗，大方、自然地表述改編后的故事結尾。

　　活動過程

　　1．導入環節，以談話形式引出故事

　　請幼兒觀察班級環境，有什么變化？

　　幼兒A：門上貼有喜字。

　　幼兒B：屋頂有我們做的彩色吊環。

　　師：今天班里裝扮得這么漂亮，你們猜猜有什么事情發生？

　　幼兒A：結婚的時候才貼喜字呢！

　　幼兒B：對，對，結婚的時候還要吃喜糖呢！

　　師：“今天有一個小動物也要結婚了，咱們一起看一看它要嫁給誰？”

　　（析：在課前我問過幾名幼兒，他們或有過參加婚禮的經驗，或在電視上看過結婚的場面。我首先在環境中營造出喜慶的氛圍，并引導幼兒細心觀察，給幼兒留出懸念，帶著問題去欣賞故事。）

　　2．觀看PPT，了解故事中的主要人物及情節，并用回憶提問法把圖片貼在黑板上，幫助幼兒掌握故事中人物之間的關系。（邊提問邊貼圖片。）

　?。ㄐ蕾p故事后）提問：

　?。?）故事中誰家要嫁女兒？ （老鼠）

　　（2）老鼠爸爸最開始想把女兒嫁給誰？（太陽）

　　為什么老鼠爸爸想讓女兒嫁給太陽呢？太陽有什么厲害的本領？

　　幼兒A：太陽能發出光，能把衣服曬干。

　　幼兒B：太陽能讓小草、小花和大樹長高。

　　幼兒C：太陽照在身上暖暖的，很舒服。

　　師：“太陽這么厲害，為什么老鼠爸爸沒有把女兒嫁給太陽？”（因為烏云能把太陽給遮住。）_

　　“烏云有什么厲害的本領呢？”

　　幼兒A：烏云把太陽遮住就什么都看不見了，全都是黑的。

　　幼兒B：烏云能下雨、閃電，特別嚇人！

　　師：“烏云這么厲害，那老鼠爸爸把女兒嫁給烏云了嗎？”（沒有，因為風能把烏云吹走?。。?/p>

　　“風有什么厲害的本領？”

　　幼兒A：我在電視上看的，大風能把房子吹走。

　　幼兒B：大風還能把樹吹倒。

　　師：“你們說的是龍卷風，風力特別大?，F在你們看看窗外，樹葉在動，今天外面也有風，是微風，但是你們能感覺到嗎？為什么？”（感覺不到，因為我們坐在教室里。）

　　“對，咱們坐在教室里面，有圍墻擋著，我們就感覺不到風了。圍墻有什么作用呢？”

　　幼兒A：如果下雨，我們就淋不著了，下雪也淋不到了。

　　幼兒B：刮風也不怕了。

　　師：有了堅固的房子、圍墻，我們才能在這里學習，做游戲。那老鼠爸爸把女兒嫁給圍墻了嗎？（沒有。）

　　誰比圍墻厲害？（老鼠。）

　　為什么？（老鼠能在墻上打洞。）

　　但是老鼠又怕誰呢？（貓。）

　　（析：在本環節，利用圖片回憶故事情節、內容及人物關系，為幼兒創設寬松的語言環境，激發幼兒的積極性，幼兒再現已有經驗，能準確地說出故事中各人物的本領、作用，并初步明白故事中一物比一物強的寓意。）

　　（3）和幼兒一起看圖片，了解故事中的人物關系，知道一物比一物強的道理，并發揮想象創編故事結尾。

　　師：你們看（看黑板上的圖卡），老鼠爸爸最開始想把女兒嫁給最厲害的太陽，可是（烏云能把太陽遮?。?，老鼠爸爸又想把女兒嫁給烏云，可是（大風又能把烏云吹走），它又想讓女兒嫁給大風（大風被圍墻檔住了），它又想讓女兒嫁給圍墻，可是（老鼠在圍墻上打洞）”，故事中每一個形象的本領都特別厲害，但是和其他的形象一比較，它就不厲害了。

　?。ㄎ觯簭娀變阂晃锉纫晃飶姷脑⒁猓層變褐朗澜缟蠜]有絕對的強大。）

　　師：“故事的結局是什么？”（老鼠女兒嫁給了貓，可是貓把老鼠給吃了。）

　　你們覺得這個結局好嗎？（不好，老鼠女兒太可憐了。）

　　你們能想到比貓厲害的動物嗎？

　　幼兒A：老虎。

　　師：“有人知道有比老虎還厲害的動物嗎？”

　　幼兒B：大象一抬腳就把老虎給踩下去了。

　　師：“有人知道有比大象還厲害的動物嗎？（沒有了。）

　　如果老鼠女兒沒有嫁給貓的話，嫁給大象可以嗎？你們還能想到更好的答案嗎？

　?。ㄎ觯喊l散幼兒思維，讓幼兒大膽思考。）

　　3．引導幼兒改編故事結尾，運用已有知識經驗進行大膽猜想。

　?。?）個別幼兒回答老鼠女兒應該嫁給誰？為什么？

　　幼兒A：應該嫁給大象，因為大象能保護老鼠女兒。

　　幼兒B：應該嫁給白云，帶著老鼠女兒到天上玩兒。

　?。?）分組討論，討論出一個本組認可的最佳答案，派出一個代表告訴大家本組答案。（其他組可找出理由反駁。）

　　4．遷移經驗，把自己心里想的老鼠女兒應嫁的形象畫出來。

　　（可提問三、四名幼兒來說一說自己的故事結尾。）

　　5．延伸活動

　　制作喜糖，渲染氣氛。（活動自然結束。）_