教學(xué)內(nèi)容：24頁例題3（教師根據(jù)知識點修改教材）

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　用多種方法解決問題

　　提高學(xué)生的計算能力，培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　重點、難點：培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維

　　教學(xué)過程：

　　一、復(fù)舊引新

　　1、填空：

　　78=80－（）87=（）－（）99=（）－（）

　　198=（）－（）297=（）－（）

　　提問：78接近哪個整十?dāng)?shù)？

　　87等于幾十減幾？99接近多少？99等于一百減幾？

　　仿照前三題，想后兩題怎樣做？

　　2、挑選兩組學(xué)生比賽：男女生分別選出6名同學(xué)參加接力賽，誰先算好，即可得到“優(yōu)勝小紅旗”（課前已準(zhǔn)備）男生組：574+200453－300456+198725+79

　　748－97356－299

　　女生組：574+200453－300456＋200－2725+80－1

　　748－100+3356－300＋1

　　比賽結(jié)果一定女生組快，男生不服氣，說他們題目難，師抓住時機(jī)，讓學(xué)生觀察男生組題目特點。（板書：加數(shù)或減數(shù)是接近整十、整百兩數(shù)）再讓學(xué)生比較兩組題的不同點，強(qiáng)調(diào)：在計算加減法時，如果加數(shù)或減數(shù)是接近整十，整百的數(shù)，把它們先看作整十、整百的數(shù)，計算起來比較簡便。

　　揭題：加、減法的一些簡便算法

　　三、新課教學(xué)；

　　四、（一）教學(xué)加法的簡算方法

　　五、1、教學(xué)加數(shù)接近整十的簡算方法

　　六、出示例1：113＋59

　　（1）找算式中哪個加數(shù)是接近整十或整百數(shù)？

　　（2）想可把59看作多少計算比較簡便？加60后結(jié)果怎樣？為什么會多1？多加1后應(yīng)怎樣？師板書：多加1要減1

　　（3）請一名學(xué)生把簡算過程敘述一遍。

　　113+59=113+60－1=172強(qiáng)調(diào)：中間一步思考過程一定要寫出。

　　（4）如果加79應(yīng)看作多少？加89呢？加99呢？師：下面我們就學(xué)習(xí)加數(shù)是接近整百數(shù)的簡便算法。

　　2、教學(xué)加數(shù)接近整百的簡算方法

　　出示例2：276＋98

　　（1）讓學(xué)生自學(xué)并討論這題的簡便算法，并完成下列填空：276＋98

　　=276＋（）－（）

　　=（）

　　（2）為什么加上100又減2？

　　（啟發(fā)學(xué)生回答多加2要減2，師板書）

　　（3）如果把98改成97應(yīng)怎樣計算，讓學(xué)生試一試：

　　276＋97=276＋100－3=373

　　（4）為什么減去3？板書：多加3要減3。

　　3、小結(jié)：當(dāng)加數(shù)是接近整十、整百數(shù)時怎樣計算比較簡便？概括出加法簡便算法規(guī)律：多加幾要減幾（師板書）

　　4、試一試、想一想、填一填

　　156＋87=156＋90○□=□

　　74＋198=74＋200○□=□

　　5、減法中能用簡便算法嗎？

　　（二）教學(xué)減法的簡算方法

　　出示例3：165－97

　　（1）這個算式中哪個數(shù)接近整十或整百？看作多少計算比較簡便？（97看作100）

　　（2）想看作100后，是多減了，還是少減了？多減了幾？多減了應(yīng)怎樣？（師板書：多減3要加3）

　　（3）完整地把思考和計算過程說一遍。

　　165－97=165－100＋3=68

　　（4）如果多減2，應(yīng)怎樣？多減1呢？

　　師板書：多減2要加2

　　多減1要加1

　　（5）想：165－100＋1=165－（）

　　（6）小結(jié)：減數(shù)是接近整十、整百的數(shù)怎樣計算比較簡便？概括出減法簡便計算規(guī)律：多減幾要加幾（師板書）

　　（三）看書質(zhì)疑

　　完成第38頁的“做一做”

　　三、鞏固練習(xí)

　　1、電腦出示填空：

　　例：＋89看作（加90減1）

　　＋198看作（）

　　－97看作（）

　　＋299看作（）

　　－299看作（）

　　2、判斷下列簡便算法是否正確：

　　a：126＋68=126＋70－2

　　b：98＋67=67＋100－2

　　c：253－99=253－100－1

　　d：142－89=142－100－11

　　3、想一想、填一填

　　276＋（）=276＋200－3

　　435－（）=435－300＋2

　　（）＋267=267＋100－3

　　534－（）=534－300＋2

　　4、比一比，誰找的簡便算法最多

　　197＋9898＋299

　　四、總結(jié)：

　　1、今天我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？

　　2、在計算加、減法時，如果加數(shù)或減數(shù)是接近整十、整百的數(shù)怎樣計算比較簡便？法簡便計算的規(guī)律是什么？

　　4、便計算的規(guī)律是什么？

　　5、加法與減法簡便算法的相同點、不同點是什么？