教學目標：

　　①通過欣賞《中國人民解放軍進行曲》，使學生了解到進行曲的節拍、速度、情緒、節奏、結構上的主要特點。

　　②通過對《中國人民解放軍進行曲》的欣賞，使學生了解到此曲中的附點節奏、切分節奏以及休止符的運用，使此曲節奏感強，雄壯有力的情緒，表現當代軍人那種堅忍不拔，勇往直前的特點。

　　③通過對閱兵式片段的欣賞，使學生樹立民族自豪感、增強自信心。

　　教學重點、難點：

　　重點：

　　①了解進行曲的節拍、速度、情緒、節奏、結構上的主要特點。

　　②通過欣賞《中國人民解放軍進行曲》，感受其中的附點節奏、切分節奏和休止符的作用。

　　③通過欣賞《中國人民解放軍進行曲》，感受其旋律中的同音重復、旋律的重復與變化重復的創作手法的運用，使此曲便于傳唱，瑯瑯上口，便于記憶的特點。

　　難點：通過欣賞《中國人民解放軍進行曲》，感受此曲中休止符運用的妙處。

　　教學用具：多媒體、鋼琴、錄音機

　　教學過程：

　　一、組織教學

　　學生跟隨著《軍隊進行曲》步入音樂教室，并伴隨著音樂原地踏步。師生問好。（情景教學）

　　二、導入（為新課鋪墊）

　　1.根據課前所放的《軍隊進行曲》，提問同學的步伐整齊是因為什么原因？

　　（踩著音樂的節拍行進）

　　2.說說《軍隊進行曲》的節拍是怎樣的？

　　（二拍子、強拍在第一拍上）

　　3.伴隨著音樂走進教室時，你聽到音樂后的感受是什么？

　　（節奏感強、雄壯有力、激昂）

　　4.把剛才分析的《軍隊進行曲》的特點合在一起，就是進行曲的特點，導出進行曲。

　　5.眾多進行曲中，你所熟悉的進行曲都有哪些？

　　（《中國人民解放軍進行曲》、《婚禮進行曲》、《葬禮進行曲》等）

　　三、新授

　　1.放一段帶有閱兵式畫面的錄象，引出《中國人民解放軍進行曲》。

　　2.學生介紹作者鄭律成。

　　3.欣賞《中國人民解放軍進行曲》。

　　4.賞析《中國人民解放軍進行曲》：

　　①欣賞此曲后的感受（振奮人心）

　　②欣賞后給你留下最深刻的是哪段音樂（最容易哼唱的部分）？

　　（開頭：向前、向前、向前！我們的隊伍向太陽……）

　　③分析開頭的旋律：同音重復（只有一個音ⅰ組成）

　　不加任何節奏的演唱和加人附點和切分節奏的演唱，比較二者的區別，感受加上附點和切分后給人的感覺是什么？（具有號召性，節奏鏗鏘，振奮人心）

　　全曲大量運用了附點和切分節奏，目的是想表現什么？（音樂豐富了，表現力強，更能表現軍人勇往直前、堅忍不拔的精神）

　　④填歌詞，找出旋律的特點

　　（重復和變化重復、旋律位置比較低，旋律語氣化，便于記憶、傳唱）

　　⑤在這首音樂作品中，有兩處最為精彩的地方（老師示范演唱），哪兩處能引起你的注意？（“聽”）

　　比較“聽”的后面用休止符和變成用拖拍，其音樂效果有什么不同？

　　（讓聽眾能有更好的空間去想象各種場面，把時間和空間留給聽眾，摒住呼吸，此時無聲勝有聲！）

　　⑥把學生分組，通過欣賞《中國人民解放軍進行曲》后，給大家的感覺，用自己的方式把這首進行曲表現出來。如邊唱邊拍手、指揮、正步走等。

　　四、總結下課

　　今天，我們接觸了進行曲這種音樂體裁，并欣賞了由著名的作曲家鄭律成所作的《中國人民解放軍進行曲》，是我們更好的掌握了進行曲，了解了為什么好歌、經典曲目可以流傳至今，廣為傳唱。同時，我們也了解了以后欣賞樂曲可以通過哪幾方面來賞析。會欣賞更會分析。

　　今天我們就上到這，謝謝大家！

　　學生伴隨著《中國人民解放軍進行曲》離開教室。