教學目標：

　　1．通過練習，激發結交朋友的興趣，能在新環境中主動結交朋友，知道與人交往時要熱情大方、有禮貌。

　　2．培養學生良好的聽說習慣和與口語交際的能力。

　　3．消除害羞感，增強交際的信心。

　　教學重點：

　　學會怎么認識、結交朋友。

　　教學難點：

　　消除害羞感，熱情大方、有禮貌地與人交往。

　　課時安排：

　　1課時

　　教學過程：

　　第一課時

　　一、課程導入

　　（一）猜謎語。

　　師：小朋友們者口喜歡猜謎語吧，今天老師給你們帶來兩條謎語，都是猜我們班的同學的，看誰猜得又快又準。

　　指名提問：你為什么能這么快猜中是這兩位同學呢？

　　（二）教師引導學生回答后小結板書：外貌 性別 體形 特征 年齡 性格

　　師：想必有些同學并沒有猜出這兩位同學是誰，今天我們就敞開了心扉，相互介紹自己，試試結交新朋友，好嗎？

　　二、指導表演，交流評價

　　（一）小組探究。學生分組進行活動，相互介紹自己的情況（名字、興趣、愛好等），可以一起約著下課玩耍。教師注意喜要適時評議，強調交朋友時，要注意說普通話，態度要真誠大方、有禮貌。答話時要熱情、友好。

　　（二）分組匯報，做出評價。選幾位學生上臺描述一下和自己有過交流的搭檔（長相、興趣、年齡等等）。全體參與進行平價。評價時，教師引導學生準確中肯地評價，善于去發現別人的長處。

　　三、創設交際情境，指導實踐

　　（一）讓學生到座位上去結識自己想認識的同學，或者創設在校園里認識其他班級同學的情境。

　　（二）教師引導學生將之運用到現實生活中，如家里來了小客人，和小客人如何交朋友呢？

　　四、拓展練習

　　引導學生在生活中多去結交朋友，如小區里的小朋友等，隨時匯報情況。

　　五、口語變際范文

　　（操場上有三個小朋友在拍皮球，有兩個小女孩想加入）

　　丫丫：拍皮球真好玩，可惜我們沒有！

　　奇奇：這好辦，我們可以和他們一起玩啊！ （奇奇指著那三個小朋友）

　　丫丫：可是我們不認識他們呢！

　　奇奇：沒關系，我們可以和他們交朋友啊！走！

　　（丫丫和奇奇走到三個拍皮球的小朋友那兒）

　　奇奇：你們好，我是- (2)班的奇奇。

　　丫丫：你們好，我是丫丫，我們可以和你們一起玩皮球嗎？

　　三個小朋友：好的，我們一起玩吧。