一、教材分析：

　　(一) 本課的地位和作用

　　兩漢是封建社會的初步發展時期，本課主要從經濟的角度反映這一初步發展時期的特征。本課之前，學過兩漢的主要統治政策，它促進了經濟的恢復和發展，本課之后，將要學習兩漢的民族關系、對外交流、文化情況，而這些都深深受到經濟的影響。所以學好本課可以更好地理解前面的內容，也為后面內容的學習打好基礎。

　　(二) 本課的內容和結構

　　本課的主要內容是：重農抑商政策；農業、手工業、商業發展以及豪強地主的田莊。本課以政治與經濟的辯證關系為主線索。以經濟為核心，分別從三個方面進行闡述的。（1）經濟發展的政治上一個重要原因：即兩漢的經濟指導思想：重農抑商政策；（2）經濟發展的主要表現：農業、手工業、商業城市的發展；人們社會生活中物質生活的變化滲透在這一部分。（3）經濟發展對政治的一個重要影響：豪強地主勢力大大發展。

　　(三)教學目標

　　1．掌握以下基礎知識：

　　重農抑商政策；以犁壁、耬車、、二牛抬杠法、溫室栽培、水排、提花機危代表的新技術；水利的興修；小麥、水稻和桑麻的種植情況；冶銅、冶鐵、紡織業，長安和洛陽的繁榮；豪強地主田莊的特點

　　2．從思想上認識：

　　①重農抑商政策對兩漢經濟的促進作用以及對后世經濟發展的深遠影響；

　　②通過學習兩漢時期世界領先的技術發明，增強學生的民族自豪感，激發學生愛國之情；同時還要使學生認識這些新技術是當時人們對前人成果繼承和發展的結果，培養創新意識；

　　③認識我國封建社會發展早期的經濟重心在黃河流域。

　　3．能力培養：

　　①通過閱讀圖片資料，培養學生在讀圖和討論中發展想象能力和審美能力；②通過引導分析兩漢重農抑商政策的影響，培養學生辨證看問題的方法。

　　③通過“我國領先于世界的技術有哪些？”討論回答，培養綜合歸納的能力。

　　（四）教學重點及難點

　　教學重點：兩漢農業的新成就；手工業的興盛

　　教學難點：重農抑商政策；農業技術的革新