知識目標：1、說明光合作用和呼吸作用原理在生產實踐中的應用

　　2、解釋溫度氧氣所和植物器官含水量影響呼吸作用的原

　　理

科學素養目標：

　　1、舉例說出二氧化碳能夠使農作物增產

　　2、舉例說出溫度和氧氣影響農作物生長和果蔬保鮮

　　教學重點：1、舉例說出二氧化碳能使農業增產

　　2、舉例說出溫度和氧氣影響農作物生產和果蔬保鮮。

教學過程：

　　復習討論：光合作用的原理具體內容是什么？

　　參考要點：綠色植物通過葉綠體，利用光能把二氧化碳和水轉變貯存能量的有機物（主要是淀粉），并且釋放出氧氣的過程，叫做光合作用。

　　情景導入：請家里長蔬菜大棚的同學介紹溫室生長植物的特點及人長時間呆在里面的感受。

　　板書課題：光合作用和呼吸作用原理的應用。

　　投影：書圖6-13溫室中的調控系統示意圖

　　讓學生觀察，說出溫室中的調控系統是怎樣調控二氧化碳濃度的。

　　提示學生：同等情況下，二氧化碳要比空氣重

　　講述：農業生產上常利用光合作用的原理，通過調控溫室中的光照、溫度、濕度和二氧化碳濃度，為植物生長提供適宜的生活環境。

　　譬如，我們可以給大田、溫室里的農作物施用二氧化碳，以增加農作物的產量，這種方法，被稱為氣肥法，二氧化碳被稱為“空中肥料”

　　學生討論：怎樣給作物施二氧化碳。

　　參考要點：⑴增施有機肥

　　⑵直接噴施貯存在鋼瓶中的二氧化碳等

　　課堂練習：1、據研究，植物在中午前后光合速率較快，如果依靠空氣中二氧化碳本身的濃度差所造成的擴散作用為動力來移動補充，遠遠不能滿足作物的需要。因此，我國古農書《齊民要術》中提到“正其行，通其風”，其原因是