第一課時

　　教學目標：

　　1．認真讀短文，補寫小主人的話，明白文中蘊含的道理，并體會用上成語的好處。

　　教學重點：

　　認真讀短文，補寫小主人的話，明白文中蘊含的道理，并體會用上成語的好處。

　　教學難點：

　　補寫小主人的話，明白文中蘊含的道理。

　　教學過程：

　　一、教學第一題(處處留心)

　　1．導入：生活中，我們離不開電腦，那你知道電腦包括哪些部分嗎?可是今天它們卻爭吵起來，這是怎么回事呢?(出示文題)

　　2．讀文，初知大意。

　　(1)認真地讀一讀短文，短文共寫了哪幾個“人物”?它們分別是怎么說，怎么做的?

　　(2)指名讀，分角色讀。

　　(3)從它們的表現中感受到了什么?

　　3．小組交流。

　　4．集體交流，相機指導讀好有關句子。

　　b．最后，小主人會怎么說?先同桌討論。

　　6．交流、評議。

　　7．將小主人的話補寫下來。寫完后再交流、評議。

　　8．讀了這個童話故事，你明白了什么?

　　9．體會成語的好處。

　　(1)找出文中畫線的部分讀一讀，能否用一個恰當的成語來替換?

　　(2)換上成語再讀一讀，你有什么感覺?

　　(3)朗讀換上成語的句子。

　　10．感情朗讀。

　　板書設計：

　　練習5

　　爭 功

　　第二課時

　　教學目標：

　　1．熟背八個詞語和魯迅的名言。

　　2．照樣子，練寫半包圍結構的字。

　　教學重點：

　　熟背八個詞語和魯迅的名言。

　　教學難點：

　　照樣子，練寫半包圍結構的字。