教學內容：

　　人教版《義務教育課程規范實驗教科書數學》二年級下冊“克和千克的認識”。

　　教學目標：

　　1、在具體的生活情景中，使同學感受并認識質量單位克和千克，初步建立1克和1千克的質量觀念，知道1千克＝1000克。

　　2、使同學知道用秤稱物體的方法，能夠進行簡單的計算。

　　3、在建立質量觀念的基礎上，培養同學估量物體的意識。

　　教學重點：

　　建立克和千克的質量觀念。

　　教學準備：

　　天平 、彈簧秤 、小蝸牛、鹽、多媒體課件等。

　　教材分析：

　　同學在生活中都接觸過質量問題，但質量單位不像長度單位那樣直觀、具體，不能靠眼睛觀察得到，只能靠肌肉感覺來感知。為了讓同學了解每一個單位的實際有多重，并能夠在實際中應用，在教學過程中，通過多讓同學看一看、掂一掂、猜一猜、稱一稱等實踐活動，以增加同學對“克”和“千克”的感性認識，協助同學形成質量觀念；又通過計算、稱同一物體而得出的兩種不同的表示方法，使同學的猜測得到驗證，很具體地感知了克和千克之間的進率。在整個新知識的教學中，同學始終懷著豐滿的熱情，積極地去探索、去體驗，主動地建構知識。

　　教學過程：

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　　師：前幾天，同學們隨家長去超市購買了一些物品，還收集調查了—些常用物品的質量，我們一起交流一下好嗎？

　　生1：我媽媽買的牙膏是30克。

　　生2：我買的蛋卷7 5克。

　　生3：火腿腸一根是45克。

　　生4：我的體重是31千克。

　　生5：一袋茶葉450克。